Phụ lục 2 đánh giá giáo viên tiểu học
Mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là mẫu phiếu được giáo viên lập ra để tự đánh giá về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Mẫu phiếu nêu rõ thông tin của giáo viên, nội dung đánh giá nghề nghiệp... Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học tại đây. Show
Phiếu tự đánh giá xếp loại của giáo viên Tiểu học1. Phiếu giáo viên tự đánh giá theo Thông tư 20 - Mẫu 1PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Họ và tên giáo viên: ……………………… ………………………………………........... Trường: …………………………………… ………………………………………............ Môn dạy:……………….. ......................... Chủ nhiệm lớp:…...................................... Quận/huyện/Tp,TX:………..................... Tỉnh/Thành phố:…...................................... Sử dụng trong đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (Kèm theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018) NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GV HT Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 6. Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 7. Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
3. Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
XẾP LOẠI KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ
1. Nhận xét ( Ghi rõ ): - Điểm mạnh:........................................... .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Những vấn đề cần cải thiện:.................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. 2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu:................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải hiện):……… ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Thời gian:............................................... .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Điều kiện thực hiện:............................... .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ……, ngày …. tháng …. năm … Người tự đánh giá (Ký và ghi rõ họ tên) 2. Phiếu giáo viên tự đánh giá theo Thông tư 20 - Mẫu 2PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Họ và tên giáo viên:.................................... .............................................................. Trường:....................................................... .............................................................. Môn dạy:………….. Chủ nhiệm lớp:…....................................................... Quận/huyện/Tp,TX:……............................ Tỉnh/Thành phố:……............................. Hướng dẫn: Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGD ĐT, đọc kĩ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá ( đánh dấu x) các mức chưa đạt ( CĐ ); Đạt (Đ): Khá (Kh): Tốt (T). Tiêu chí Kết quả xếp loại Minh chứng CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh Tiêu chuẩn 3: Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8: Xây dựng văn hóa nhà trường Tiêu chí 9: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường Tiêu chí 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11: Tạo dựng mối quan hệ với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên có liên quan Tiêu chí 12: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh Tiêu chí 13: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để giáo dục đạo đưc, lối sống cho học sinh Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục Tiêu chí 14: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc Tiêu chí 15: Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục 1. Nhận xét ( Ghi rõ ): - Điểm mạnh: ……………… ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Những vấn đề cần cải thiện:……… ................................................................ .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. 2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu:............................................... .............................................................. ................................................................ .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải hiện):……… ................................................................ .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Thời gian:............................................... .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. - Điều kiện thực hiện: ............................. .............................................................. ................................................................ .............................................................. ................................................................. .............................................................. ................................................................. .............................................................. ……, ngày …. tháng …. năm … Người tự đánh giá (Ký và ghi rõ họ tên) 3. Hướng dẫn ghi phiếu tự đánh giá của giáo viên Tiểu học3.1. Mẫu số 1Mẫu này được ban hành kèm Công văn số 4530/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01/10/2018 gồm 05 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí. Dưới đây là mẫu Phiếu tự đánh giá của giáo viên với hướng dẫn chi tiết nhất: UBND HUYỆN ......................... TRƯỜNG TIỂU HỌC ............... _________________ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (Kèm theo công văn số 4530 /BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018) Năm học 2020-2021 Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ THU A Trường: Tiểu học ………. Môn dạy …........................Chủ nhiệm lớp: 1.1 Quận/Huyện/Tp,Tx: Huyện …… Tỉnh/Thành phố ………….. Hướng dẫn: Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T). Tiêu chí Kết quả xếp loại Minh chứng CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo X - Đánh giá cuối năm - Tặng quà cho học sinh khó khăn. Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo X - Nhận xét 76 của Đảng viên nơi cư trú. - Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân X - Văn bằng chuyên môn - Kết quả BDTX. - Tham gia học tập, tập huấn Modun 1,2,3 Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh X - Phiếu dự giờ của BGH. - Kế hoạch dạy học. Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh X - Phiếu dự giờ của BGH - Danh sách cá nhân HS đạt VĐVĐ cấp huyện - KH bài dạy BTNB Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh X - Phiếu dự giờ của BGH - Bảng ghi điểm cuối năm của HS Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh X - KH phụ đạo học sinh. - KH giáo dục HSKT. - Kết quả học tập của học sinh tiến bộ rõ rệt qua các kì kiểm tra. Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường X - Biên bản họp PHHS + Kết quả ý kiến của PHHS Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường X - Hộp thư nhỏ to tâm sự. - Biên bản họp tổ khối. Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường X - Thực hiện tốt việc phòng chống bạo lực học đường. - Kế hoạch bài dạy Tâm lí học đường. Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan X - Trao đổi thường xuyên với phụ huynh qua zalo tăng cường hợp tác giáo dục học sinh. - Ghi chép của PHHS dành cho GV trong sổ liên lạc. Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh X - Sổ liên lạc. - Trang ghi chép sổ chủ nhiệm về sự tiến bộ của HS. Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh X - KH hoạt động trải nghiệm dành cho HS. Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc X - Chứng chỉ Ngoại ngữ Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục X - Chứng chỉ Tin học - Phiếu dự giờ về ứng dụng CNTT trong tiết dạy. - Danh sách GV đăng kí dạy bảng tương tác. 1. Nhận xét (ghi rõ): - Điểm mạnh:
- Những vấn đề cần cải thiện:
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu:
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): + Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 - Thời gian: Trong năm học 2021 - 2022 - Điều kiện thực hiện: Tự học, tự bồi dưỡng và theo chỉ đạo của cấp trên. Xếp loại kết quả đánh giá: Khá …., ngày … tháng …. năm 2021 Người tự đánh giá Nguyễn Thị Thu A 3.2. Mẫu số 2PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2020-2021 Họ và tên giáo viên:…………………… Trường TH: …………………………… Dạy lớp : 5/4 Chủ nhiệm lớp: 5/4 Huyện: ……………………………….. Căn cứ Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, bản thân tự đánh giá các mức như sau : NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GV HT Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo
x Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo
x Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân
x Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
x Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
x Tiêu chí 6. Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
x Tiêu chí 7. Tư vấn và hỗ trợ học sinh
x Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
x
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
x
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
x
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
x
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
x 3. Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
x
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
x
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
x XẾP LOẠI KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ
x
Nhận xét: - Điểm mạnh: Có phẩn chất đạo đức tốt,tác phong chuẩn mực, có chuyên môn vững vàng, có mối quan hệ tốt với phụ huynh học sinh.biết sử dụng ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. - Những vấn đề cần cải thiện: Còn nóng nảy trong cách xử lí công việc. Tích cực học tập đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh nhằm khắc phục tính nóng nảy trong công việc cũng như trong giao tiếp hằng ngày. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu: Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa mới - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng: * Tự nghiên cứu - Thời gian: Từ tháng 9 năm 2020 đến tháng 5 năm 2021 - Điều kiện thực hiện: Học trực tuyến, online, tạo điều kiện về cơ sở vật chất , mua sắm thiết bị đầy đủ trong năm học 2020- 2021. Xếp loại kết quả đánh giá: Tốt ….….., ngày ... tháng .. năm ... Người tự đánh giá …………………………… 3.3. Mẫu số 3PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM HỌC ........ Họ và tên giáo viên: …………………… Trường TH:…………………………… Dạy lớp: 5/4 Chủ nhiệm lớp: 5/4 Huyện: …………………………… Căn cứ Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, bản thân tự đánh giá các mức như sau : Tiêu chí Kết quả xếp loại Minh chứng CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo x - Phiếu đánh giá và phân loại viên chức. - Biên bản họp tổ chuyên môn. - Bản nhận xét đảng viên. - Thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo, không vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm . Có tinh thần tự học, tự rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo x - Bản đánh giá và phân loại giáo viên. - Biên bản họp tổ chuyên môn. - Thực hiện nề nếp ra vào lớp, tiến độ thực hiện công việc tốt. - Có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với công việc dạy học. - Không ăn mặc hay có lời nói phản cảm, không làm các việc vi phạm đạo đức nhà giáo. Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân x - Bằng tốt nghiệp đại học - Các văn bằng/chứng chỉ bồi dưỡng thường xuyên theo quy định. - Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên. Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh x - Kế hoạch dạy học được tổ chuyên môn thông qua. - Phiếu đánh giá và phân loại giáo viên, kế hoạch bài dạy. - Thực hiện dạy học và giáo dục theo đúng kế hoạch. Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh x - Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại: Tốt - Kết quả học tập của học sinh - Sử dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh x - Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại:Tốt - Kết quả học tập của học sinh - Sử dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh x - Kế hoạch dạy học và giáo dục được phê duyệt. Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường x - Bảng đánh giá và phân loại giáo viên. - Giáo viên thực hiện đúng quy tắc ứng xử của viên chức và tinh thần hợp tác với đồng nghiệp. - Giáo viên tham gia thực hiện đúng nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường. Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường x - Biên bản họp tổ chuyên môn - Giáo viên thực hiện đầy đủ quy chế dân chủ trong nhà trường. Thực hiện đầy đủ các quy định, biện pháp công bằng, dân chủ trong hoạt động dạy học và giáo dục. - Bản góp ý về các quy chế của nhà trường. Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường x - Bản kế hoạch dạy học và giáo dục. - Giáo viên thực hiện đầy đủ các quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan x - Giáo viên thực hiện đầy đủ các quy định hiện hành đối với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan. Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh x -Giáo viên cung cấp đầy đủ, kịp thời thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh ở trên lớp. Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh x - Giáo viên chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan trong thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc x - Chứng chỉ ngoại ngữ Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục x - Công văn điều động tập huấn -Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học. Nhận xét: - Điểm mạnh: Có phẩn chất đạo đức tốt,tác phong chuẩn mực, có chuyên môn vững vàng, có mối quan hệ tốt với phụ huynh học sinh.biết sử dụng ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. - Những vấn đề cần cải thiện: Còn nóng nảy trong cách xử lí công việc.Tích cực học tập đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh nhằm khắc phục tính nóng nảy trong công việc cũng như trong giao tiếp hằng ngày. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu: Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa mới - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng: * Tự nghiên cứu - Thời gian: Từ tháng 9 năm 2020 đến tháng 5 năm 2021 - Điều kiện thực hiện: Học trực tuyến, online, tạo điều kiện về cơ sở vật chất , mua sắm thiết bị đầy đủ trong năm học 2020- 2021. Xếp loại kết quả đánh giá: Tốt ........., ngày...tháng...năm... Người tự đánh giá (Ký và ghi rõ họ tên) 4. Trình tự đánh giá và xếp loại giáo viênViệc đánh giá và xếp loại giáo viên cần được thực hiện theo một quy trình cụ thể: - Bước 1: giáo viên tự đánh giá theo tiêu chuẩn nghề nghiệp được quy định sẵn - Bước 2: tổ chức lấy ý kiến của hội đồng, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn theo chuẩn nghề nghiệp - Bước 3: Hiệu trưởng đánh giá và công bố kết quả đến toàn thể giáo viên Trên đây là nội dung chi tiết của bài viết Mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Tất cả các tài liệu về Văn bản Giáo dục đào tạo được VnDoc cập nhật và đăng tải thường xuyên. Chi tiết nội dung của các Văn bản, Thông tư mời các bạn cùng theo dõi và tải về sử dụng. |