Phiếu đánh giá sách giáo khoa Công nghệ 6
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 – Tất cả các môn #Phiếu #nhận #xét #đánh #giá #sách #giáo #khoa #lớp #Tất #cả #các #môn Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 – Tất cả các mônMẫu phiếu góp ý SGK lớp 6 (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 – Tất cả các môn: Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Lịch sử – Địa lý, Công nghệ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh, Hoạt động trải nghiệm, GDTC, Âm nhạc…..mẫu được các nhà trường lập ra để nhận xét góp ý các bộ SGK mới từ đó đưa ra lựa chọn sách cho trường mình.Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 6 năm học 2021-20221. Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 62. Tiêu chí lựa chọn SGK lớp 61. Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 6Các bạn bấm vào đường link từng môn dưới đây để xem nhéPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Ngữ VănPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn ToánPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Khoa học tự nhiên(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tin họcPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tiếng AnhPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Mỹ thuậtPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Âm nhạcPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục thể chấtPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động trải nghiệmPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Lịch sử – Địa lýPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động trải nghiệmPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục công dânPhiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Công nghệ2. Tiêu chí lựa chọn SGK lớp 6Tiêu chí 1: Đặc điểm kinh tế – xã hội của Thành phố1. Phù hợp với việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng.2. Kiến thức hiện đại, hội nhập quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.3. Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá của Thành phố.4. Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn lực chất lượng cao, đạt tiêu chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế .5. Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ dộng học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.1. Phù hợp năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên, … phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố.2. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông tổ chức của hoạt động giáo dục.3. Đảm bảo tính phân hoá, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.4. Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy – học tập, kiểm tra – đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiếp cận dần các chuẩn mực quốc tế, xây dựng xã hội học tập.Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}) [rule_2_plain] [rule_3_plain]Bộ GD-ĐT đề nghị các sở GD-ĐT tổ chức cho giáo viên dạy học các môn học, hoạt động giáo dục tham gia góp ý các bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6. Sau đây là Phiếu nhận xét đánh giá sách giáo khoa lớp 3 tất cả các môn 2022, mời các bạn tham khảo ngay bên dưới với duhocmyau nhé ! Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 6 môn Công nghệ chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô lấy tư liệu góp ý SGK mới. Dưới đây là hướng dẫn phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 3 mới nhất hãy cùng tham khảo bên dưới với chúng tôi :
Tiếp theo dưới đây là Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn Tự nhiên và xã hội hãy cùng tham khảo : 1. SGK: Tự nhiên và Xã hội lớp 3 – Kết nối tri thức với cuộc sống Tên tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thấn (Chủ biên), Phan Thanh Hà, Đào Thị Hồng, Nguyễn Hồng Liên, Nguyễn Thị Thanh Thủy Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam a. Ưu điểm
b. Tồn tại
b. Đề xuất, kiến nghị
Cuối cùng đó là Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn Công nghệ đầy đủ và chi tiết : SGK: Công nghệ – Kết nối tri thức với cuộc sống Tên tác giả: Lê Huy Hoàng (Tổng chủ biên), Đặng Văn nghĩa (chủ biên), Dương Giáng Thiên Hương, Lê Xuân Quang, Nguyễn Bích Thảo, Vũ Ngọc Thúy, Nguyễn Thanh Trịnh. – Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam a) Ưu điểm: Sách Công nghệ ở lớp 3 với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tò mò, tìm tòi, khám phá của học sinh. – Phần phụ lục được đưa vào trang đầu giúp giáo viên và học sinh để tìm thấy nội dung từng bài học. – Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế cuộc sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập. – Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn. – Một số sản phẩm công nghệ trong gia đình được sách đề cập, hướng dẫn rất chi tiết tạo cho học sinh sự tò mò, khám phá ngay từ bài học đầu tiên của sách Bài 1: Tự nhiên và Công nghệ. b) Tồn tại: Tranh ảnh quá nhiều học sinh dễ mất tập trung vào nội dung mà chỉ chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh. c) Đề xuất kiến nghị: Nội dung cần thu hút học sinh hơn nữa. Video hướng dẫn phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 3 :
|