Phân tích các phương pháp nghiên cứu lịch sử văn minh The giới
|
Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới có phải là thông tin bạn đang quan tâm tìm hiểu? Website hayvuisong.com sẽ tổng hợp cho bạn những thông tin mới nhất chính xác nhất về Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới trong bài viết này nhé! Show
Video: Bản tin sáng 28/11 | Pfizer kiện nhân viên Trung Quốc đánh cắp tài liệu mật | FBNCBài viết liên quan: In Sách Lậu- Trang tổng hợp tư liệu nghệ thuật sống
Bạn đang xem video Bản tin sáng 28/11 | Pfizer kiện nhân viên Trung Quốc đánh cắp tài liệu mật | FBNC được cập nhật từ kênh FBNC Vietnam từ ngày 2021-11-27 với mô tả như dưới đây. Bản tin sáng 28/11 | Pfizer kiện nhân viên Trung Quốc đánh cắp tài liệu mật 30S-GÓC NHÌN TRÊN CAO: NGỠ NGÀNG BÌNH LIÊU MÙA LÚA CHÍN 30S QUỐC TẾ 30S-QUAN CHỨC MỸ SẮP THĂM ASEAN, TÌM CÁCH GIẢM BỚT ẢNH HƯỞNG CỦA TRUNG QUỐC 30S-PFIZER KIỆN NHÂN VIÊN NGƯỜI HOA ĐÁNH CẮP TÀI LIỆU MẬT TRƯỚC KHI NGHỈ VIỆC 30S-THỦ TƯỚNG NHẬT FUMIO KISHIDA SẼ THAM DỰ HỘI NGHỊ DÂN CHỦ TOÀN CẦU DO MỸ TỔ CHỨC 30S-TỔNG THỐNG PHÁP GẶP ĐỨC GIÁO HOÀNG BÀN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ SỰ BÙNG PHÁT COVID-19 30S-NGHIÊN CỨU MỚI NHẤT: COVID-19 ẢNH HƯỞNG TỚI THỊ LỰC VÀ THÍNH LỰC CỦA NGƯỜI BỆNH 30S TRONG NƯỚC 30S-FOCUS: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐỘNG CỦA NGƯỜI DÂN TRONG CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG DỊCH 30S-F0 TĂNG CAO NHƯNG TỶ LỆ TIÊM CHỦNG CỦA NHIỀU ĐỊA PHƯƠNG VẪN LO NGẠI 30S-TP.HCM: NHIỀU NGƯỜI TỪ CHỐI NHẬN HỖ TRỢ ĐỢT 3 30S-PHỤC VỤ THỊ TRƯỜNG CUỐI NĂM, NGÀNH NÔNG NGHIỆP TĂNG TỐC SẢN XUẤT 30S-ĐƯỜNG BAY NỘI ĐỊA DẦN TRỞ LẠI 30S-TP.HCM TỔ CHỨC NGÀY HỘI DU LỊCH TRỰC TUYẾN 30S-AN GIANG: BẮT VỤ VẬN CHUYỂN GẦN 34 KG CẦN SA KHÔ 30S-LIGHT STORY: SÔI ĐỘNG NGÀY BLACK FRIDAY TẠI TP.HCM 30S-LAN TOẢ: NHỮNG CHUYẾN XE KẾT NỐI YÊU THƯƠNG, CHUNG TAY VƯỢT QUA ĐẠI DỊCH 30S-CHẠM TAY VÀO DI SẢN: LỄ HỘI BẠCH ĐẰNG – GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ GIÁ TRỊ LỊCH SỬ 30S-THÔNG TIN THỜI TIẾT ĐÁNG CHÚ Ý ——————– FBNC (Financial Business News Channel) là kênh tin tức chuyên về kinh tế – Tài chính, bất động sản, chứng khoán – cổ phiếu, cập nhật giá vàng , tin thế giới, tin tức 24h,… Với mong muốn cập nhật những thông tin chính xác và nhanh nhất cho quý vị và các bạn.! – Đăng ký kênh để theo dõi tin tức mới nhất: http://popsww.com/FBNC – FBNC Giải Trí: https://www.youtube.com/channel/UCuaJrKvyn6VyJVXVUcFhHng Kênh truyền thông FBNC: – Fanpage: https://www.facebook.com/kinhtetaichinhtvng – Group thảo luận, tin nóng: https://www.facebook.com/groups/1126276091226217 – Zalo: https://zalo.me/fbncvn – Website: http://fbncvietnam.com/ – Email: – Giải trí : Xem phim Một Tớ Hai Chủ: https://www.youtube.com/watch?v=QHG8r3CSNxA&list=PLm8vhbankC-wRhzWrrvhcagyrQ2rVCN0x&index=2 ————— FBNC ĐỒNG TIỀN THÔNG MINH – CUỘC SỐNG THÔNG MINH #tintucfbnc #tinsang #bantinsang Một số thông tin dưới đây về Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới:
Chương 1: Đối tượng nghiên cứu và ý nghĩa của môn học1. Khái niệm văn minh: 1.1. Khái niệm văn hóa: – Định nghĩa về văn hoá của Hồ Chí Minh từ năm 1942: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người phải sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng. Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hoá. Văn hoá là tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn” (Hồ Chí Minh, toàn tập, xuất bản lần 2, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, 1995, tập 3, tr. 431). Bạn đang xem: Phương pháp nghiên cứu lịch sử văn minh thế giới – Mặc dù đã đưa ra nhiều khái niệm khác nhau, nhưng người ta vẫn có những điểm chung giống nhau về khái niệm văn hoá: “Văn hoá là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử.” – Như vậy, văn hoá cùng xuất hiện đồng thời với loài người, từ khi con người biết chế tạo công cụ lao động bằng đá thì bắt đầu có văn hoá. Văn hoá tồn tại ở hai dạng: 1.2. Khái niệm văn minh: “Văn minh là trạng thái tiến bộ về cả hai mặt vật chất và tinh thần của xã hội loài người, tức là trạng thái phát triển cao của của nền văn hoá. Trái với văn minh là dã man”. 1.3. Văn hiến: – Văn hiến thường chỉ được thấy trong sách vở, văn chương ở Việt nam và Trung Quốc. Đây là thuật ngữ chỉ chung sử sách và các chế độ chính sách. Có sử sách tức là đã bước vào thời kỳ văn minh, do đó trước đây, dưới thời phong kiến, khi chư có chữ văn minh với nghĩa như ngày nay, chữ văn hiến thực chất là văn minh. – Tóm lại, các khái niệm văn hoá, văn minh và văn hiến là ba thuật ngữ rất gần nhau; song chúng lại có ý nghĩa riêng, nội hàm riêng không thể lẫn lộn. 2. Các nền văn minh lớn trên thế giới:2.1. Các nền văn minh ở phương Đông: – Phương Đông (châu Á và Đông Bắc châu Phi) bước vào thời kỳ văn minh s… Chi tiết thông tin cho Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới, Phương Pháp Tiếp Cận Lịch Sử Văn Minh Thế Giới… Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới, Lịch Sử Văn Minh Thế Giới
Home / Tổng hợp / phương pháp nghiên cứu lịch sử văn minh thế giới 05/10/2021
Chương 1: Đối tượng nghiên cứu và ý nghĩa của môn học1. Khái niệm văn minh: 1.1. Khái niệm văn hóa: – Định nghĩa về văn hoá của Hồ Chí Minh từ năm 1942: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người phải sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng. Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hoá. Văn hoá là tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn” (Hồ Chí Minh, toàn tập, xuất bản lần 2, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, 1995, tập 3, tr. 431). Bạn đang xem: Phương pháp nghiên cứu lịch sử văn minh thế giới – Mặc dù đã đưa ra nhiều khái niệm khác nhau, nhưng người ta vẫn có những điểm chung giống nhau về khái niệm văn hoá: “Văn hoá là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử.” – Như vậy, văn hoá cùng xuất hiện đồng thời với loài người, từ khi con người biết chế tạo công cụ lao động bằng đá thì bắt đầu có văn hoá. Văn hoá tồn tại ở hai dạng: 1.2. Khái niệm văn minh: “Văn minh là trạng thái tiến bộ về cả hai mặt vật chất và tinh thần của xã hội loài người, tức là trạng thái phát triển cao của của nền văn hoá. Trái với văn minh là dã man”. 1.3. Văn hiến: – Văn hiến thường chỉ được thấy trong sách vở, văn chương ở Việt nam và Trung Quốc. Đây là thuật ngữ chỉ chung sử sách và các chế độ chính sách. Có sử sách tức là đã bước vào thời kỳ văn minh, do đó trước đây, dưới thời phong kiến, khi chư có chữ văn minh với nghĩa như ngày nay, chữ văn hiến thực chất là văn minh. – Tóm lại, các khái niệm văn hoá, văn minh và văn hiến là ba thuật ngữ rất gần nhau; song chúng lại có ý nghĩa riêng, nội hàm riêng không thể lẫn lộn. 2. Các nền văn minh lớn trên th… Chi tiết thông tin cho Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới, Lịch Sử Văn Minh Thế Giới… Tieu luan mon lich su van minh the gioi – H ỌC VIỆN HÀNH CHÍNH BÀI TI ỂU LUẬN MÔN: LỊCH SỬ VĂN MINH – StuDocu
Đề tài: Làm rõ: Sinh viên: NGUYỄN PHƯƠNG THẢO Lớp : KH13A GVHD : LỜI NÓI ĐẦUNgay từ khi con người xuất hiện trên trái đất, để duy trì sự tồn tại và phát triển của mình, con người đã sáng tạo ra vô vàn những giá trị vật chất và tinh thần. Vô tình hay hữu tình và những sáng tạo ấy lại trở thành những giá trị vô cùng to lớn, góp phần tạo ra những giá trị văn hóa. Khi những giá trị văn hóa ấy tồn tại và quan trọng hơn là khi nhà nước, chữ viết, thành thị… xuất hiện thì chúng đã trở thành văn minh. Từ đó, các nền văn minh cùng nhau tồn tại và phát triển tới ngày nay. Từ các nền văn minh phương Đông đến nền văn minh phương Tây, Tây Âu… không chỉ đơn thuần là tồn tại mà qua từng giai đoạn các vùng đất đều để lại những thành tựu to lớn và đặc trưng của từng vùng. Trong đó vào khoảng thế kỷ XIV, một trào lưu văn hóa mới xuất hiện mà người ta gọi là thời kỳ Phục hưng. ở đây con người thực sự thể hiện được khả năng của họ trên các lĩnh vực như văn học, nghệ thuật, kiến trúc… cũng chính vì thế cho nên đã có quan điểm cho rằng: “ con người là thước đo của vạn vật trong thời kỳ Phục hưng”. Bài tiểu luận này thông qua những quan điểm và ghi chép lịch sử của thời xưa để lại để làm sáng tỏ vấn đề trên. Qua đó khẳng định được vai trò của con người trong lịch sử đặc biệt là trong thời kì này. Kết cấu của bài tiểu luận gồm: 2 phần Phần I: Vài nét sơ qua về văn hóa Phục hưng Phần II: “con người là thước đo vạn vật trong thời kỳ Phục hưng” qua những dẫn chứng về thành tựu văn học, nghệ thuật, kiến trúc… Mặc dù đã cố gắng tìm hiểu nghiên cứu, song bài tiểu luận cũng không thể tránh được những thiếu sót, rất mong sẽ có được những đóng góp của những ai quan tâm đến đề tài này! Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô – giảng viên môn “lịch sử văn minh thế giới” khoa lý luận cơ sở – học viện hành chính đã cho em đề tài hay và đã giúp đỡ em hoàn thành đề tài … Chi tiết thông tin cho Tieu luan mon lich su van minh the gioi – H ỌC VIỆN HÀNH CHÍNH BÀI TI ỂU LUẬN MÔN: LỊCH SỬ VĂN MINH – StuDocu… Bài giảng lịch sử văn minh thế giới
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Bùi Ngọc Thạch (Chủ biên), Nguyễn Văn Vinh BÀI GIẢNG LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Hà Nội – 2013 2 LỜI GIỚI THIỆU Lịch sử văn minh thế giới là môn học có nhiệm vụ cung cấp những kiến thức cơ bản vềquá trình ra đời và phát triển của các nền văn minh tiêu biểu trong lịch sử nhân loại.Tập bài giảng bao gồm 11 chương đem lại cho người đọc sự hiểu biết cơ bản và hệ thốngvề những nền văn minh thời cổ trung đại ở phương Đông (Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, TrungQuốc, Đông Nam Á) và nền văn minh phương Tây (Hi Lạp, La Mã và các nước Tây Âu và nềnvăn minh công nghiệp thời kỳ cận hiện đại.Trong tổng thể nội dung của các chương đều đề cập đến những điều kiện hình thành nềnvăn minh, trình độ phát triển kinh tế và phân hóa xã hội, khái quát lịch sử thành lập và cấu trúcNhà nước, những học thuyết chính trị, quan điểm triết học và các tôn giáo lớn cùng nhữngthành tựu khoa học tự nhiên và văn học nghệ thuật.Mở đầu tập bài giảng tác giả phân tích những nét chinh về khái niệm văn hóa, văn minh,phần cuối nêu lên những nét khái quát trong tiến trình phát triển của lịch sử văn minh nhânloại, sự vận dụng vào quá trình hội nhập các trào lưu văn minh thế giới và giữ gìn bản sắc dântộc.Với thời lượng 2 tín chỉ (30 tiết) tập bài giảng không thể đi sâu vào tri tiết mà chỉ mongmuốn tạo nên một cái nhìn khái quát về lịch sử văn minh của nhân loại. Trên cơ sở đó, giúpcho người học có được quan điểm nhân văn đúng đắn, biết giữ gìn và phát huy những thànhtựu vật chất và tinh thần của nền văn minh nhân loại, biết vận dụng vào việc hoàn thiện nhâncách của mỗi người và kiến thiết đất nước. Thay mặt tập thể tác giả TS. Bùi Ngọc Thạch 3 4 MỤC LỤC Chi tiết thông tin cho Bài giảng lịch sử văn minh thế giới… LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI
1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN Họ và tên: Nguyễn Thị Hồng Chức danh khoa học, học vị: TS – GVCC Nơi làm việc: Học viện Báo chí và Tuyên truyền Địa chỉ liên hệ: 36 – Xuân Thuỷ – Cầu Giấy – Hà Nội Điện thoại/ email: 0964.282.267/ Các hướng nghiên cứu chính: Lý luận và thực tiễn văn hoá học 2. THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC PHẦN – Tên chuyên đề: Lịch sử văn minh thế giới – Mã chuyên đề: TT01001 – Số tín chỉ: 2 – Các yêu cầu đối với chuyên đề: học viên phải phải chuẩn bị bài trước khi lên lớp. – Giờ học đối với các hoạt động: + Giảng lý thuyết: 23 tiết + Thảo luận: 15 tiết
– Địa chỉ đơn vị phụ trách chuyên đề: Khoa Tuyên truyền 3. MỤC TIÊU MÔN HỌC 3.1. Mục tiêu chung: Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản và hệ thống về các nền văn minh lớn của nhân loại trong tiến trình lịch sử. Trên cơ sở đó, người học nâng cao phông kiến thức về văn hoá thế giới trong hội nhập và phát triển để xây dựng và phát triển văn hoá Việt Nam, đáp ứng yêu cầu của lịch sử. 3.2. Mục tiêu cụ thể: 3.2.1.Kiến thức: – Trang bị cho sinh viên những kiến thức về quá trình hình thành và phát triển của các nền văn minh nhân loại, ở các khu vực tiêu biểu trên thế giới qua các giai đoạn lịch sử, những thành tựu chính và giá trị của những nền văn minh đó.
– Giúp sinh viên có kiến thức để đối sánh với lịch sử phát triển của văn hoá Việt Nam 3.2.2. Kỹ năng – Kỹ năng cứng: Bước đầu tiếp cận các phương pháp và lý thuyết nghiên cứu về văn hóa, văn minh, vận dụng vào việc học tập, nghiên cứu văn hóa, lịch sử cũng như trong thực tiễn cuộc sống.
– Kỹ năng mềm: Sinh viên có khả năng làm việc nhóm, khả năng thuyết trình về những vấn đề đã học, có tư duy phân tích, đánh giá, tổng hợp. 3.2.3.Thái độ: – Sinh viên có nhận thức đúng và quan điểm nhân văn, quý trọng và giữ gìn những di sản văn hóa vật chất và tinh thần của các nền văn minh nhân loại.
-Biết lựa chọn và vận dụng những g… Chi tiết thông tin cho LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI… Từ khóa người dùng tìm kiếm liên quan đến chủ đề Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới
fbnc, fbnc vietnam, tin tức, tin tuc, ban tin sang, bản tin sáng, ban tin sang 28/11, bản tin sáng 28/11, chao buoi sang, chào buổi sáng, tin sáng, tin mới nhất, tin moi nhat, tin tức mới, tin tuc moi, tin tuc moi nhat, tin tức mới nhất, ban tin sang nay, bản tin sáng hôm nay, tin tức thế giới, tin tuc the gioi, tin tức hôm nay, tin hot, mỹ trung quốc, mỹ trung mới nhất, tin mỹ trung mới nhất
Ngoài xem những thông tin về chủ đề Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới này. Bạn có thể xem thêm nhiều chủ đề liên quan khác như Nghệ thuật sống Vậy là chúng tôi đã cập nhật những thông tin mới nhất nhất, được đánh giá cao nhất về Phương Pháp Nghiên Cứu Lịch Sử Văn Minh Thế Giới trong thời gian qua, hy vọng những thông tin này hữu ích cho bạn. Cảm ơn bạn đã ghé thăm. Bạn có thể vào mục Sống tốt hơn để tham khảo kinh nghiệm sống khác. |
