Công việc của thầy cô giáo được ví như nghề nghiệp này
|
Từ xưa đến nay nghề giáo luôn là một nghề cao quý được xã hội vô cùng coi trọng. Người làm nghề giáo là những người thực hiện sứ mệnh trồng người cao cả. Vậy Nghề giáo viên là gì? Show
Hãy theo dõi bài viết dưới đây liên quan đến vấn đề Nghề giáo viên là gì để tìm được câu trả lời bạn nhé! >> >> > Tham khảo bài viết : Ngày 20/11 là ngày gì ? Truyền thống tôn sư trọng đạo là một truyền thống vô cùng đáng quý của dân tộc ta, từ xưa đến nay truyền thống đó vẫn luôn được các thế hệ gìn giữ và phát huy. Hằng năm chúng ta thường có ngày lễ 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày mà các thế hệ học trò dùng để ghi nhớ và kỉ niệm công ơn của thầy cô giáo đã giáo dục dạy dõ mình nên người. Nghề giáo viên được coi là một nghề cao quý trong xã hội và luôn được xã hội đề cao.
Bạn đang đọc: Nghề giáo viên là gì, Ý nghĩa của nghề giáo viên? Giáo viên được hiểu là nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông ( tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông ), giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp, tầm trung . Giáo viên là người giảng dạy cho học viên những kỹ năng và kiến thức tương quan đến môn học, thực thi những bài giảng những tiết dạy của mình để mang kiến thức và kỹ năng đến với học viên. Bên cạnh đó giáo viên còn giúp học viên rèn luyện những kĩ năng thiết yếu trong việc thực hành thực tế những kiến thức và kỹ năng kim chỉ nan và những ren luyện cho học viên về lễ nghĩa, sự lễ phép với người khác … cạnh bên đó giáo viên cùng người kiểm tra, ra đề, chấm điểm thi cho học viên để nhìn nhận chất lượng, năng lượng của từng học viên . Bên cạnh đó giáo viên còn là người khởi xướng những hoạt động giải trí trào lưu, những cuộc thi thực tiễn hữu dụng và giúp cho học viên tìm hiểu và khám phá và tò mò ra những điều mới lạ từ những cuộc thi của mình . Ý nghĩa của nghề giáo viênNghề cao quýNghề dạy học là một nghề vô cùng cao quý, giảng dạy và cho sinh ra thế hệ học trò có vai trò quyết định hành động tới sự tăng trưởng của quốc gia nên không gì hoàn toàn có thể đếm được công lao khó khăn vất vả của những người thầy giáo, cô giáo trong sự nghiệp trồng người. Vậy vì sao chọn nghề giáo viên . Luôn có cơ hội trau dồi, học hỏiNghề giáo viên được xem là một nghề vinh quang do đó để trở thành một người thầy cô chân chính bạn phải lao động thật trang nghiêm, không ngừng học tập nâng cao trình độ của mình và phải luôn luôn tu dưỡng đạo đức. Bên cạnh đó người thầy cô cũng là người cần có bản lĩnh, tính nhẫn nhịn và không được được cho phép mình được bất mãn trước học trò dẫn đến những tổn thương đáng tiếc. Rèn luyện mình làm thế nào để trở thành một người thầy cô giáo thương mến học trò, dìu dắt những em đến sự thành công xuất sắc trong học tập . Có thể nói, nghề nhà giáo yên cầu nhiều về phẩm chất đạo đức, nhân cách và thiên về sự gương mẫu chứ không chỉ là bạn có năng lượng. Tuy có áp lực đè nén nhất định nhưng nghề này cũng rèn luyện cho bạn được sự dữ thế chủ động trong việc làm từ soạn giáo án, giảng bài, kiểm tra, chấm bài …  Tiêu chuẩn của nghề giáo viênNhư đã nghiên cứu và phân tích trên giáo viên có vai trò vô cùng quan trọng so với sự tăng trưởng của xã hội, nghề giáo viên được cả xã hội tôn vinh. Do đó, pháp lý đã đặt ra những tiêu chuẩn so với nghề giáo như sau : Cụ thể điều 67 Luật giáo dục 2019 pháp luật về Tiêu chuẩn của nhà giáo gồm những tiêu chuẩn sau : “ Nhà giáo phải cung ứng những tiêu chuẩn sau đây : 1. Có phẩm chất, tư tưởng, đạo đức tốt ; 2. Đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo vị trí việc làm ; 3. Có kiến thức và kỹ năng update, nâng cao năng lượng trình độ, nhiệm vụ ; 4. Bảo đảm sức khỏe thể chất theo nhu yếu nghề nghiệp. ” Theo như lao lý trên thì giáo viên cần có những tiêu chuẩn như sau : – Có phẩm chất, tư tưởng, đạo đức tốt ;Tiêu chuẩn tiên phong của giáo viên là phải có phẩm chất, tư tưởng, đạo đức tốt. Đây là một tiêu chuẩn vô cùng quan trọng của nhiều ngành nghề trong xã hội và đặc biệt quan trọng là so với nghề giáo thì lại càng quan trọng hơn. Nghề giáo có thiên chức cao quý là trồng người, bên cạnh trang bị cho học viên những kiến thức và kỹ năng và nghề giáo còn rèn luyện dạy dỗ học trò thành người có những phẩm chất tốt đẹp trong xã hội. Do đó với mỗi nhà giáo cần có những phẩm chất tư tưởng, đạo đức tốt . – Đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo vị trí việc làm ;Bên cạnh những yêu cầu về phẩm chất đạo đức thì kiến thức chuyên môn liên quan đến vị trí việc làm là điều quan trọng. Đối với những vị trí việc làm khác nhau thì đòi hỏi những chuyên môn cũng khác nhau. Ví dụ như giáo viên tiểu học thì cần được đào tạo về giáo dục tiểu học để phù hợp với vị trí việc làm của mình … – Có kiến thức và kỹ năng update, nâng cao năng lượng trình độ, nhiệm vụSự tăng trưởng là luôn luôn tất yếu do đó giáo viên cần phải update và nâng cao trình độ nhiệm vụ của mình để thực thi tốt những việc làm của mình và bảo vệ được chất lượng giảng dạy . – Bảo đảm sức khỏe thể chất theo nhu yếu nghề nghiệpSức khỏe là một yếu tố vô cùng quan trọng nên để thực thi được việc làm của mình thì giáo viên cần bảo vệ yếu tố sức khỏe thể chất để Giao hàng cho việc làm của mình . Phân biệt giáo viên với giảng viênTheo điều 66 Luật Giáo dục 2019 lao lý như sau : “ 1. Nhà giáo làm trách nhiệm giảng dạy, giáo dục trong cơ sở giáo dục, trừ cơ sở giáo dục lao lý tại điểm c khoản 1 Điều 65 của Luật này . Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục khác, giảng dạy trình độ sơ cấp, tầm trung gọi là giáo viên ; nhà giáo giảng dạy từ trình độ cao đẳng trở lên gọi là giảng viên . 2. Nhà giáo có vai trò quyết định hành động trong việc bảo vệ chất lượng giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được xã hội tôn vinh. ” Theo pháp luật trên hoàn toàn có thể thấy rằng hai khái niệm giáo viên và giảng viên nghe có vẻ như tương đương thế nhưng chúng lại trọn vẹn khác nhau. Cụ thể : Giáo viên là nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục khác, giảng dạy trình độ sơ cấp, tầm trung . Giảng viên là nhà giáo giảng dạy từ trình độ cao đẳng trở lên Giáo viên có những quyền và nhiệm vụ gì?Theo điều 70 luật giáo dục 2019 lao lý giáo viên có những quyền sau : “ 1. Được giảng dạy theo trình độ huấn luyện và đào tạo . 2. Được đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng nâng cao trình độ chính trị, trình độ, nhiệm vụ . 3. Được hợp đồng thỉnh giảng, điều tra và nghiên cứu khoa học tại cơ sở giáo dục khác hoặc cơ sở điều tra và nghiên cứu khoa học . 4. Được tôn trọng, bảo vệ nhân phẩm, danh dự và thân thể . 5. Được nghỉ hè theo pháp luật của nhà nước và những ngày nghỉ khác theo lao lý của pháp lý. ” Bên cạnh quyền thì giáo viên cũng có những nghĩa vụ và trách nhiệm theo điều 69 Luật giáo dục 2019 như sau : “ 1. Giảng dạy, giáo dục theo tiềm năng, nguyên tắc giáo dục, thực thi khá đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục . 2. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, điều lệ nhà trường, quy tắc ứng xử của nhà giáo. 3. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo ; tôn trọng, đối xử công minh với người học ; bảo vệ những quyền, quyền lợi chính đáng của người học . Trên đây là nội dung bài viết về Nghề giáo viên là gì? Chúng tôi hi vọng sẽ cung cấp những thông tin bổ ích đến bạn đọc. (Thanhuytphcm.vn) - Những người làm nghề dạy học khi khai hồ sơ cá nhân ở mục nghề nghiệp hẳn đều ghi là “giáo viên” bởi gần như mặc định “giáo viên” là định danh về mặt nghề nghiệp cho công việc đó, tương tự như bác sĩ, kỹ sư, công nhân, nhà báo… Tuy nhiên, suy cho cùng, dạy học và giáo viên không phải là những từ có nội hàm trùng khít nhau. Cũng như bác sĩ chưa hẳn là thầy thuốc, bởi tuy họ có nghề nghiệp là bác sĩ nhưng họ có thể không còn hành nghề đó hoặc đã chuyển sang làm công tác quản lý. Nói về nghề giáo, người ta có khá nhiều từ để định danh: nghề “gõ đầu trẻ”, “bán cháo phổi”, “thầy giáo/cô giáo”, “kỹ sư tâm hồn”… Từ “giáo viên” nếu hiểu đơn giản ở góc độ chữ nghĩa có thể là “viên chức làm nghề giáo (nghề dạy học)” nhưng khi chuyển từ nghề dạy học sang giáo viên thì đã có sự khác biệt nhiều về ý nghĩa, về sự nhìn nhận. Ta biết có nhiều người từng là nghề dạy học hoặc ít nhất là công việc dạy học (với tính chất chưa thường xuyên, chuyên sâu, gắn bó) nhưng chưa bao giờ ai gọi họ là giáo viên. Chẳng hạn, Chủ tịch Hồ Chí Minh khi còn là chàng thanh niên Nguyễn Tất Thành đã có thời gian dạy học tại Trường Dục Thanh (Phan Thiết); Đại tướng Võ Nguyên Giáp từng là thầy giáo dạy lịch sử tại một trường tư thục; học giả Nguyễn Hiến Lê từng làm nghề dạy học trong 3 năm (1950 – 1953), cả dạy tư lẫn dạy ở trường công. (Xin mở ngoặc nói thêm, ta cũng nên có chút phân biệt giáo viên là người dạy học ở bậc mầm non và phổ thông với giảng viên là người dạy học ở bậc đại học hoặc trên đại học. Khi gắn yếu tố định danh nghề nghiệp “viên” vào thì giáo viên hay giảng viên cũng được coi như một viên chức dạy học, chỉ khác ở chỗ họ dạy bậc nào thôi, chứ không khác về ý nghĩa và sự nhìn nhận). Vậy sự khác biệt đó nên hiểu như thế nào? Khi nói đến giáo viên là nói đến một loại chức nghiệp, để nhằm xếp hạng trong các thang bảng về mặt lương bổng, về mặt ngạch trật hơn là sự nhìn nhận về công việc, tính chất công việc hoặc phẩm cách nghề nghiệp. Khi muốn làm giáo viên phải có những tiêu chí theo quy định (chẳng hạn, có trình độ học vấn (bằng cấp) nhất định, các chứng chỉ kèm theo, được tuyển dụng hoặc ký hợp đồng, có độ tuổi phù hợp…) nhưng còn làm nghề dạy học hoặc làm công việc dạy học thì không nhất thiết có những đòi hỏi đó. Người mới 15 tuổi cũng có thể làm công việc dạy học cho các em nhỏ hơn hoặc cho người học lớp thấp hơn, có trình độ thấp hơn. Người chưa từng qua trường lớp sư phạm, chưa đậu bằng cấp gì đáng kể vẫn có thể tự tổ chức lớp học theo điều kiện của mình (lớp dạy kèm, lớp tình thương…). Người đã nghỉ hưu vẫn có thể tổ chức lớp dạy kèm từng môn hoặc đứng lớp vỡ lòng cho trẻ em, cho người mù chữ… Khi phân biệt ở khía cạnh đó, có người sẽ cho rằng nghề dạy học và giáo viên khác nhau ở chỗ… được trả lương. Xét cách gọi cũng có thể phần nào đúng. Giáo viên được nhận lương từ nhà trường (từ ngân sách nhà nước hoặc ngân sách của trường) và theo thang bậc, thâm niên cùng các mức cụ thể khác theo quy định hoặc theo thỏa thuận giữa trường và giáo viên. Người dạy học không phải là giáo viên có thể được trả thù lao (dạy kèm, dạy thêm…) hoặc không được trả thù lao (dạy học với tính chất là công việc xã hội), ít khi được gọi đó là lương. Nhưng có lẽ sự khác nhau nhiều hơn cả là về sự thể hiện tình cảm, gắn bó, tư cách của nghề dạy học và nghề giáo viên. Xét nhiều mặt, nghề dạy học (hay công việc dạy học) đòi hỏi sự tận tụy, yêu nghề, yêu trẻ, tôn trọng người học, có sự chăm chút cho công việc của mình…, đồng thời thường thể hiện phong thái (tác phong), tư cách nhất định, ít nhiều được mặc định với công việc đó. Chẳng hạn, chúng ta thường nghe ai đó nói: “Ông ấy nhìn đứng đắn như một thầy giáo” chứ ít khi chúng ta nghe “Anh ấy chỉn chu như một giáo viên”. Hoặc khi đánh giá không tốt về một người, người ta có thể nói: “Cái ngữ ấy mà làm thầy bà gì?” chứ ít khi ta nghe: “Làm giáo viên ai lại làm vậy?”. Cho nên, nghề giáo viên thường được gắn với những phẩm chất nhất định về tri thức, về thái độ, về tình cảm, về đạo đức…, mà nếu thiếu những điều đó thì sẽ không được coi là nhà giáo hoặc không đủ sự nhìn nhận về một nhà giáo. Như vậy, một người thiếu tư cách làm thầy giáo (theo một chuẩn mực có tính quy ước của một xã hội nhất định) vẫn có thể là giáo viên nhưng sự tôn trọng của xã hội, của cộng đồng có thể không còn nguyên vẹn. Trái lại, giáo viên phải tuân thủ những chuẩn mực đạo đức nhất định và nếu vi phạm có thể không tiếp tục làm giáo viên nữa (bị buộc thôi việc, chuyển sang làm công việc khác…) nhưng vẫn có thể làm công việc dạy học ở môi trường khác và không nhất thiết khi vi phạm tư cách về giáo viên thì bị xem nhẹ tư cách về nghề giáo. Thí dụ: có giáo viên phải nộp sáng kiến để bảo đảm các yêu cầu về thi đua; do không có sáng kiến hoặc có sáng kiến nhưng thực tế không có hiệu quả như mong muốn nên đã sao chép sáng kiến của người khác để nộp; khi bị phát hiện thì bị kỷ luật, đình chỉ công tác giảng dạy và chuyển sang làm giám thị. Như vậy, người này không còn là giáo viên và cũng không còn làm công việc dạy học trong trường; nhưng nếu người này vẫn tiếp tục công việc dạy thêm (ở trung tâm, dạy kèm ở nhà – gia sư…) thì vẫn làm công việc dạy học. Và nếu người này vẫn thể hiện tư cách tốt đẹp trong công việc dạy học đó thì vẫn được nhiều người tôn trọng dù rằng bản thân vi phạm quy định về giáo viên. Tức là, khi một giáo viên không chỉ làm tròn trách nhiệm mà còn cao hơn các yêu cầu theo chức trách của mình thì sẽ đạt đến tiêu chí của nghề giáo, của người thầy. Người giáo viên dạy hết giờ, xong bài học, bảo đảm tiến độ theo chương trình, thực hiện đúng các quy định theo chức trách của mình…, là đã tròn vai giáo viên. Nhưng người đó dành thời gian, tâm sức, tình cảm để khích lệ những học sinh học chưa thật tốt vươn lên, giúp đỡ học sinh nghèo có thêm điều kiện học tập, gợi mở cho học sinh có tư chất nâng cao năng lực của mình, làm lan tỏa lý tưởng, lối sống đẹp đến với người học… thì có thể đã làm tốt vai người thầy, vai nhà giáo, vai người dạy học của mình. Xã hội ta hiện nay có rất nhiều người đang thể hiện vai trò tuyệt vời trong nghề dạy học nhưng cũng có một số người đơn giản làm tròn vai của một giáo viên, thậm chí biến báo để được tròn vai chứ thực chất chưa thực hiện đúng và đầy đủ tư cách vốn có. Khi xã hội tôn trọng người thầy, đề cao nghề dạy học thì cũng có nghĩa là trân quý “người giáo viên nhân dân” với tính chất là thể hiện được tư cách, thái độ cao quý trong công việc dạy học của mình ở khía cạnh xem nghề dạy học là vì nhân dân, cho nhân dân, mang tính nhân dân. Còn nếu không, khi chỉ đơn giản là một công việc kiếm sống thì thật tiếc, có khi không chỉ cho chính bản thân người giáo viên đó mà còn cho những người học. Nguyễn Minh Hải Tin liên quan |
