Giới thiệu về cuốn sách này
Page 2
Giới thiệu về cuốn sách này
Với giải bài 27.14 trang 64 sbt Hóa học lớp 12 được biên soạn lời giải chi tiết sẽ giúp học sinh biết cách làm bài tập môn Hóa 12. Mời các bạn đón xem:
Giải SBT Hóa 12 Bài 27: Nhôm và hợp chất của nhôm
Bài 27.14 trang 64 Sách bài tập Hóa học 12: Nhận định nào sau đây không đúng?
A. Trong phản ứng của Al với dung dịch NaOH thì Al là chất khử và NaOH là chất oxi hoá.
B. Al có khả năng tác dụng với nước ngay ở điều kiện thường.
C. Al là kim loại có tính khử mạnh, nó bị oxi hoá dễ dàng thành ion Al3+.
D. Hỗn hợp gồm bột nhôm và bột oxit sắt từ được gọi là hỗn hợp tecmit.
Lời giải:
Đáp án A
Trong phản ứng giữa Al với dung dịch NaOH, chất đóng vai trò oxi hóa là H2O không phải NaOH
Al0+NaOH+H+12O→NaAlO2+32H02
Xem thêm lời giải sách bài tập Hóa học lớp 12 hay, chi tiết khác:
Bài 27.1 trang 62 SBT Hóa 12: Nhôm hiđroxit thu được từ cách làm nào sau đây...
Bài 27.2 trang 62 SBT Hóa 12: Chỉ dùng hoá chất nào sau đây...
Bài 27.3 trang 62 SBT Hóa 12: Các dung dịch...
Bài 27.4 trang 62 SBT Hóa 12: Hiện tượng nào sau đây đúng...
Bài 27.5 trang 62 SBT Hóa 12: Trong 1 lít dung dịch...
Bài 27.6 trang 63 SBT Hóa 12: Hòa tan m gam Al tác dụng hết...
Bài 27.7 trang 63 SBT Hóa 12: Cho 5,4 g Al vào 100 ml dung dịch...
Bài 27.8 trang 63 SBT Hóa 12: Nung nóng hỗn hợp gồm 10,8 g...
Bài 27.9 trang 63 SBT Hóa 12: Đốt cháy bột Al trong bình khí...
Bài 27.10 trang 63 SBT Hóa 12: Cho 4,005 g...
Bài 27.11 trang 63 SBT Hóa 12: Để khử hoàn toàn m gam hỗn hợp...
Bài 27.12 trang 63 SBT Hóa 12: Cho 16,2 g kim loại X...
Bài 27.13 trang 64 SBT Hóa 12: Khi cho m gam Al tác dụng...
Bài 27.15 trang 64 SBT Hóa 12: Trường hợp nào sau đây...
Bài 27.16 trang 64 SBT Hóa 12: Tại sao Al khử...
Bài 27.17 trang 64 SBT Hóa 12: Có gì giống nhau và khác nhau...
Bài 27.18 trang 64 SBT Hóa 12: Tuỳ thuộc vào nồng độ của dung dịch...
Bài 27.19 trang 64 SBT Hóa 12: Có 4 kim loại riêng biệt là Na, Ca, Cu, Al...
Bài 27.20 trang 65 SBT Hóa 12: Chỉ dùng những chất ban đầu...
Bài 27.21 trang 65 SBT Hóa 12: Có gì giống và khác nhau khi cho...
Bài 27.22 trang 65 SBT Hóa 12: Cho 13,5 g Al vào dung dịch...
Bài 27.23 trang 65 SBT Hóa 12: Hoà tan 0,12 mol...
Bài 27.24 trang 65 SBT Hóa 12: Cho 100 ml dung dịch NaOH X...
đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT gợi ý trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tự luận đáp án đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT là tài liệu hữu ích để các thây cô hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn của mình.
Đáp án trắc nghiệm mô đun 3
1. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định nào dưới đây là đúng khi phát biểu về phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực?
PPDH chú trọng các hoạt động nhận thức của học sinh.
PPDH tập trung trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ năng, thái độ.
PPDH rèn luyện cho học sinh khả năng ghi nhớ kiến thức.
PPDH gắn hoạt động trí tuệ của học sinh với thực hành, thực tiễn.
2. Chọn đáp án đúng nhất đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT
Nội dung nào dưới đây không phải là đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh?
Dạy học chú trọng thực hiện các hoạt động dạy học của giáo viên.
Dạy học tập trung vào rèn luyện phương pháp tự học của học sinh.
Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác.
Dạy học có sự kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. 3. Chọn đáp án đúng nhất
Khi sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nào dưới đây không thuộc giai đoạn giải quyết vấn đề?
Phát biểu và nhận dạng vấn đề.
Lập kế hoạch giải quyết vấn đề.
Thực hiện kế hoạch giải quyết vấn đề.
Phái biểu và khẳng định vấn đề mới.
4. Chọn đáp án đúng nhất đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT
Khi sử dụng phương pháp dạy học dự án, vai trò của giáo viên thể hiện ở hoạt động nào dưới đây?
Quyết định cách tiếp cận vấn đề và các hoạt động.
Thu thập, xử lí thông tin và truyền đạt thông tin.
Chỉ dẫn các nguồn thông tin và cách làm sản phẩm.
Lựa chọn chủ đề và xây dựng các tiểu chủ đề. 5. Chọn đáp án đúng nhất
Đoạn trích: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học” thuộc văn bản pháp lí nào dưới đây?
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013.
Nghị quyết số 44/NQ-CP, ngày 09 tháng 6 năm 2014.
Thông tư số 22/2016/TT–BGDĐT. Ngày 26 tháng 12 năm 2018.
Thông tư số 32/2018/TT–BGDĐT. Ngày 22 tháng 9 năm 2018.
1. đáp án Mô đun 3 môn Hoá học THPT
đáp án Mô đun 3 môn Hoá học THPT – Đánh giá cuối nội dung 1 1. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào sau đây không đúng về đánh giá năng lực?
Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện khi kết quả học sinh A đạt được sau nhiều lần đánh giá vẫn ổn định, thống nhất và chính xác ?
Đảm bảo độ tin cậy.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây ?
Hỗ trợ hoạt động dạy học.
4. Chọn đáp án đúng nhất
Theo quan điểm phát triển năng lực, đánh giá kết quả học tập lấy việc kiểm tra khả năng nào sau đây của học sinh làm trung tâm của hoạt động đánh giá?
Vận dụng sáng tạo kiến thức. 5. Chọn đáp án đúng nhất
Theo thang nhận thức của Bloom, mẫu câu hỏi nào sau đây được sử dụng để đánh giá mức độ vận dụng của HS ?
Em có thể mô tả những gì xảy ra …..?
6. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào sau đây là biểu hiện của ” đánh giá là học tập”
Đánh giá được thực hiện trong suốt quá trình học tập.
7. Chọn đáp án đúng nhất
Cung cấp thông tin cho các quyết định dạy học tiếp theo của GV và cung cấp thông tin cho HS nhằm cải thiện thành tích học tập là mục tiêu của quan điểm đánh giá nào sau đây?
Đánh giá vì học tập [assessment for learning].
8. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định nào dưới đây không đúng về đánh giá kết quả giáo dục trong Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp?
Là đánh giá mức độ ghi nhớ kiến thức của học sinh về những nội dung được trang bị. 9. Chọn đáp án đúng nhất
Một trong những yêu cầu cần phải đảm bảo khi thực hành đánh giá kết quả giáo dục trong Hoá học, hướng nghiệp là kết hợp đánh giá thông qua các nhiệm vụ hoạt động với đánh giá
thông qua quan sát biểu hiện về thái độ, hành vi của học sinh.
10. Chọn đáp án đúng nhất
Điền từ hoặc cụm từ dưới đây điền vào chỗ ……. để hoàn thiện khái niệm phẩm chất theo phát biểu của Chương trình GDPT 2018.
Phẩm chất là những đức tính tốt thể hiện ở …[1]…ứng xử của con người; cùng với …[2]…tạo nên nhân cách con người.
[1] thái độ, hành vi;[2] năng lực
đáp án Mô đun 3 môn Hoá học THPT
Đánh giá cuối nội dung 2 1. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định nào sau đây không đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên ?
Đánh giá chỉ để so sánh HS này với HS khác.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Thu thập các minh chứng liên quan đến kết quả học tập của HS trong quá trình học để cung cấp những phản hồi cho HS và GV biết những gì họ đã làm được so với mục tiêu là
mục đích của đánh giá thường xuyên.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Sau khi tổ chức cho HS các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, GV đã sử dụng một bản mô tả cụ thể các tiêu chí đánh giá với các mức độ đạt được của từng tiêu chí để HS đánh giá lẫn nhau. Bản mô tả đó là công cụ đánh giá nào dưới đây ?
Rubric.
4. Chọn đáp án đúng nhất
Ở trường phổ thông, công cụ đánh giá nào sau đây thường được dùng cho phương pháp quan sát?
Thang đo, bảng kiểm.
5. Chọn đáp án đúng nhất
Sau khi tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập, GV thường thu thập và lưu giữ các sản phẩm học tập của học sinh làm căn cứ để đánh giá quá trình học tập của từng học sinh. Việc làm này của GV là sử dụng phương pháp đánh giá nào sau đây?
Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập. 6. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào sau đây là đúng với đặc điểm của loại hình đánh giá đánh giá tổng kết?
Tiến hành sau một giai đoạn giáo dục/học tập nhằm xác nhận kết quả ở thời điểm cuối của giai đoạn đó.
7. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định nào sau đây đúng về ưu điểm phương pháp kiểm tra viết trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông?
Đánh giá được khả năng diễn đạt, sắp xếp trình bày và đưa ra ý tưởng mới. 8. Chọn đáp án đúng nhất
Lợi thế nổi bật của phương pháp hỏi đáp trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông là
giúp cho việc thu thập thông tin của GV được kịp thời, nhanh chóng cả những thông tin chính thức và không chính thức.
9. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định nào sau đây không đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá định kì?
Đánh giá cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy, học tập.
10. Chọn đáp án đúng nhất
Muốn đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh, giáo viên nên sử dụng những công cụ đánh giá nào sau đây?
Sản phẩm hoạt động /Hồ sơ hoạt động
Đánh giá cuối nội dung 4 1. Chọn đáp án đúng nhất
Đường phát triển năng lực là sự mô tả các mức độ khác nhau của mỗi năng lực mà người học
cần hoặc đã đạt được.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Quan niệm nào sau đây là đúng khi phát biểu về đường phát triển năng lực của “Năng lực thích ứng với cuộc sống”?
Là sự mô tả các mức độ phát triển các thành tố của Năng lực thích ứng với cuộc sống mà HS cần hoặc đã đạt được.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Đưa ra những nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả tham gia hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp sau mỗi học kì, cả năm học là hình thức thể hiện kết quả đánh giá nào dưới đây?
Đánh giá bằng nhận xét
4. Chọn đáp án đúng nhất
Để xây dựng đường phát triển năng lực trong Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, GV cần phải căn cứ vào
yêu cầu cần đạt của chương trình.
5. Chọn đáp án đúng nhất
Kết quả đánh giá được cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 là hình thức thể hiện kết quả đánh giá bằng
điểm số.
6. Chọn đáp án đúng nhất
Công cụ đánh giá nào dưới đây sẽ giúp giáo viên trình thu thập chứng cứ để tăng cường hiệu quả đánh giá trong quá trình quan sát hoạt động của học sinh?
Rubrics.
7. Chọn đáp án đúng nhất
Hình thức nào dưới đây không sử dụng để hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS ?
Tổ chức thiết kế chủ đề dạy học.
8. Chọn đáp án đúng nhất
Văn bản nào dưới đây của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành có nội dung hướng dẫn các trường phổ thông tổ chức cho GV sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá ?
Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, ban hành ngày 12/12/2011.
9. Chọn đáp án đúng nhất đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT
GV đưa ra những nhận xét về sự tiến bộ của HS về thái độ, hành vi, kết quả học tập môn học/ hoạt động giáo dục sau mỗi học kì, cả năm học là
phương thức công bố kết quả đánh giá.
10. Chọn đáp án đúng nhất đáp án Mô đun 3 môn Hóa học THPT
GV xây dựng công cụ để đánh giá khả năng lập kế hoạch quản lý thời gian hiệu quả của HS là GV đang đánh giá thành tố của năng lực đặc thù nào dưới đây trong Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp?
Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
Tổng hợp đáp án tự luận cuối khóa modul 3
Gợi ý Đáp án tự luận modul 3 Môn Hóa học THPT
Kế hoạch bài dạy môn Hóa học modul 3 THPT
Đáp án tự luận Mô đun 3 môn Hóa học THCS
Đáp án tự luận Modul 3 môn Hóa học THCS
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN HÓA HỌC THPT1. Kế hoạch bài dạy module 3 môn Hóa học 12 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI
2 Bài tập cuối khóa module 3 Hóa học thpt
3 Bài tập tự luận modul 3 môn hóa học thpt ESTE
4. Giáo án Hóa học PTNL 12
Kế hoạch đánh giá modul 3 Hóa học thpt
Kế hoạch đánh giá modul 3 Hóa học thpt |THAN HOẠT TÍNH