Qua lời giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 105 - Tập làm văn hay nhất, chi tiết sẽ giúp Giáo viên, phụ huynh có thêm tài liệu hướng dẫn các em học sinh làm bài tập trong VBT Tiếng Việt 5 từ đó học tốt môn Tiếng Việt 5 hơn.
Bài 1: Đọc bài văn Công nhân sửa đường [sách Tiếng Việt 5, tập một, trang 150], thực hiện các yêu cầu sau :
Trả lời:
a] Xác định các đoạn của bài văn. Nêu nội dung chính của từng đoạn :
| Các đoạn | Nội dung chính của từng đoạn |
| - Đoạn 1: Từ đầu cho đến ... "Loang ra mãi. ” | - Tả bác Tâm đang vá đường. |
| - Đoạn 2: Mảnh đường hình chữ nhật... khéo như vá áo ấy ! | - Tả thành quả lao động của bác Tâm. |
| - Đoạn 3: Bác Tâm đứng lên ... rạng rỡ khuôn mặt bác. | - Tả bác Tâm đứng trước đoạn đường đã vá xong. |
b] Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm trong bài văn :
Tay phải cẩm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh.
- Bác đập búa đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
- Bác Tâm đứng lên, vươn vươn mấy cái liền
Bài 2: Viết một đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến :
Trả lời:
Mẹ bảo em tự dọn dẹp phòng của mình, cất dọn đồ chơi cho gọn để mẹ chuẩn bị lau nhà. Vừa nói vừa làm, tay mẹ thoăn thoắt dọn dẹp phòng khách, phòng ngủ và nhà bếp. Để gọn lại chồng sách vở của ba, quét sạch bụi ở bàn ghế và sàn nhà, sau đó mẹ mới lau. Mẹ đưa từng sải tay dài, khom lưng đưa cây chùi nhà vào từng gầm bàn, chân ghế, vai mẹ cử động nhịp nhàng theo từng sải tay. Trán mẹ hơi nhíu lại, lấm tấm mồ hôi... cây lau nhà cứ đưa đi đưa về đều đặn. Qua một lượt lau, mẹ lại xả nước để cây lâu nhà sạch lại. Chỉ một lát sau, căn nhà đã sạch bóng. Mẹ luôn dạy em “nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”.
1. Dựa vào các số liệu đã cho [Tiếng Việt 5, tập hai, trang 163 - 164], em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm học 2004 - 2005.
Bước 1 : Kẻ bảng thống kê, biết rằng bảng đó có 5 cột dọc, 5 hàng ngang :
- 5 cột dọc :
1] Năm học
2] Số trường
3] Số học sinh
4] Số giáo viên
5] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số
- 5 hàng ngang
1] 2000-2001
2] 2001 - 2002
3] 2002 - 2003
4] 2003 - 2004
5] 2004 - 2005
Điền tiếp tên cho các cột dọc và hàng ngang trong bảng dưới đây:
| [1] Năm học | [2]... | [3]... | [4]... | [5]... |
| [1] 2000-2001 | ... | ... | ... | ... |
| [2]... | ... | ... | ... | ... |
| [3]... | ... | ... | ... | ... |
| [4]... | ... | ... | ... | ... |
| [5]... | ... | ... | ... | ... |
Bước 2 : Điền các số liệu thống kê vào bảng trên.
2. Qua bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì ? Đánh dấu X vào □ trước ý trả lời đúng:
a] Số trường hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
b] Số học sinh hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
c] Số giáo viên hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
d]Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
Giải
1.Dựa vào các số liệu đã cho [Tiếng Việt 5, tập hai, trang 163 - 164], em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm học 2004 - 2005.
Bước 1 : Kẻ bảng thống kê, biết rằng bảng đó có 5 cột dọc, 5 hàng ngang :
- 5 cột dọc :
1] Năm học
2] Số trường
3] Số học sinh
4] Số giáo viên
5] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số
- 5 hàng ngang
1] 2000-2001
2] 2001 - 2002
3] 2002 - 2003
4] 2003 - 2004
5] 2004 - 2005
Điền tiếp tên cho các cột dọc và hàng ngang trong bảng dưới đây:
Bước 2 : Điền các số liệu thống kê vào bảng trên.
2. Qua bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì ? Đánh dấu X vào □ trước ý trả lời đúng:
a] Số trường hằng năm tăng hay giảm ?
X Tăng
b]Số học sinh hằng năm tăng hay giảm ?
X Giảm
c] Số giáo viên hằng năm tăng hay giảm ?
X Lúc tăng lúc giảm
d] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng năm tăng hay giảm ?
X Tăng
Câu 1
Dựa vào các số liệu đã cho [Tiếng Việt 5, tập hai, trang 163 - 164], em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm học 2004 - 2005.
a] Năm học 2000 - 2001
- Số trường :13859
- Số học sinh: 9 741 100
- Số giáo viên: 355 900
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 15,2%
b] Năm học 2001 - 2002
- Số trường: 13 903
- Số học sinh: 9 315 300
- Số giáo viên: 359 900
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 15,8%
c] Năm học 2002
- Số trường: 14 163
- Số học sinh: 8 815 700
- Số giáo viên: 363 100
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 16,7%
d] Năm học 2003 - 2004
- Số trường: 14 346
- Số học sinh: 8 346 000
- Số giáo viên: 366 200
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 17,7%
e] Năm học 2004 - 2005
- Số trường: 14 518
- Số học sinh: 7 744 800
- Số giáo viên: 362 400
- Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 19,1%
Phương pháp giải:
Bước 1 : Kẻ bảng thống kê, biết rằng bảng đó có 5 cột dọc, 5 hàng ngang :
- 5 cột dọc :
1] Năm học
2] Số trường
3] Số học sinh
4] Số giáo viên
5] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số
- 5 hàng ngang
1] 2000-2001
2] 2001 - 2002
3] 2002 - 2003
4] 2003 - 2004
5] 2004 - 2005
Điền tiếp tên cho các cột dọc và hàng ngang trong bảng dưới đây:
| [1] Năm học | [2] ... | [3] ... | [4]... | [5]... |
| [1] 2000-2001 | ... | ... | ... | ... |
| [2]... | ... | ... | ... | ... |
| [3]... | ... | ... | ... | ... |
| [4]... | ... | ... | ... | ... |
| [5]... | ... | ... | ... | ... |
Bước 2 : Điền các số liệu thống kê vào bảng trên.
Lời giải chi tiết:
Câu 2
Qua bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì ? Đánh dấu X vào □ trước ý trả lời đúng:
a] Số trường hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
b] Số học sinh hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
c] Số giáo viên hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
d] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng năm tăng hay giảm ?
□ Tăng
□ Giảm
□ Lúc tăng lúc giảm
Phương pháp giải:
Em quan sát bảng đã lập ở bài tập 1, sử dụng số liệu trong bảng để hoàn thành bài tập này.
Lời giải chi tiết:
Qua bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì ? Đánh dấu X vào □ trước ý trả lời đúng:
a] Số trường hằng năm tăng hay giảm ?
X Tăng
b] Số học sinh hằng năm tăng hay giảm ?
X Giảm
c] Số giáo viên hằng năm tăng hay giảm ?
X Lúc tăng lúc giảm
d] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng năm tăng hay giảm ?
X Tăng