Trường A có 155 cuốn sách toán và văn. Dự định nhà trường mua thêm 45 cuốn sách văn và toán, trong đó số sách Văn bằng 1/3 số sách Văn hiện có và số sách Toán bằng 1/4 số sách Toán hiện có.
Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 9 có đáp án năm 2021-2022 Trường THCS Lê Ngọc Hân
[rule_3_plain]Nhằm giúp các em có thêm đề thi tham khảo, sẵn sàng thật tốt cho kì thi sắp tới. Thư Viện Hỏi Đáp đã tổng hợp Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 9 năm 2021-2022 có đáp án, đề thi gồm tuyển tập các câu hỏi tự luận được chọn lựa từ đề thi của Trường THCS Lê Ngọc Hân sẽ giúp các em làm quen với cấu trúc với đề thi. Đồng thời, kèm với mỗi đề thi đều có đáp án và gợi ý giải giúp các em vừa luyện tập vừa đối chiếu kết quả.
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC HÂN
ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: NGỮ VĂN 9
NĂM HỌC: 2021-2022
[Thời gian làm bài: 90 phút]
ĐỀ SỐ 1
I. Phần đọc hiểu [3,0 điểm]
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Thật ra, cuộc đời người nào cũng có những lúc ko biết nên làm thế nào mới phải. Khi đó, ba tôi dạy rằng, ta chỉ cần nhớ nguyên tắc sống cơ bản vô cùng ngắn gọn: trước hết hãy tôn trọng người khác rồi sau đó, nghe theo chính mình. Hãy tôn trọng. Bởi cuộc đời là muôn mặt và mỗi người có một cách sống riêng lẻ. Chẳng có cách sống này là cơ sở để giám định cách sống kia. John Mason có viết một cuốn sách tựa đề Bạn sinh ra là một nguyên bản, đừng chết như một bản sao. Tôi ko biết nó đã được dịch ra tiếng Việt chưa, nhưng đó là một cuốn sách rất thú vị. Nó khiến tôi nhìn thấy rằng mỗi con người đều là một nguyên bản, duy nhất, lạ mắt và đáng tôn trọng.
[…] Chúng ta ko sinh ra với ngoại hình, tính cách, tài năng hay sự giàu có nhưng mà mình muốn chọn lựa. Nhưng chúng ta đều có một thời cơ duy nhất để được là chính mình. Chúng ta có một thời cơ duy nhất để sống như mình muốn, làm điều mình tin, thông minh điều mình ước mơ, theo đuổi điều mình khát khao, mến thương người mình yêu. Bạn biết nhưng mà thời cơ đó chính là cuộc đời này – một chớp mắt so với những vì sao. Cho nên, đừng để mình cứ mãi xoay theo những tiếng ồn ĩ khác, hãy lắng tai lời thì thầm của trái tim.
[Lắng tai lời thì thầm con tim – Phạm Lữ Ân]
Câu 1: Xác định thao tác nghị luận chính của văn bản trên [0,5 điểm]
Câu 2: Theo tác giả “sống như mình muốn” là như thế nào? [0,5 điểm]
Câu 3: Vì sao tác giả nói: “Chúng ta đều có một thời cơ duy nhất để được là chính mình” [1,0 điểm]
Câu 4: Điều anh/chị tâm đắc nhất trong văn bản trên là gì? [1,0 điểm]
II. Phần làm văn [7,0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]: Hãy viết 01 đoạn văn [khoảng 200 chữ] trình diễn suy nghĩ của anh/ chị về câu nói được nhắc đến trong phần đọc hiểu: “Bạn sinh ra là một nguyên bản đừng chết như một bản sao.”
Câu 2 [5,0 điểm]
Phân tích đoạn thơ sau trong bài thơ Sóng của thi sĩ Xuân Quỳnh:
…Con sóng dưới lòng sâu,
Con sóng trên mặt nước,
Ôi con sóng nhớ bờ,
Ngày đêm ko ngủ được,
Lòng em nhớ tới anh,
Cả trong mơ còn thức.
Dẫu xuôi về phương bắc,
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ,
Hướng về anh – một phương.
[Ngữ văn 12, tập một, NXBGD – 2009, tr 155 – 156]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1
I. Phần đọc hiểu
Câu 1:
Thao tác lập luận bình luận
Câu 2:
– “Sống như mình muốn”: làm điều mình tin, làm điều mình tin, thông minh điệu mình ước mơ, theo đuổi điều mình khát khao, mến thương người mình yêu.
Câu 3:
– Cuộc đời con người rất ngắn ngủi nên mình ko có dịp để sống lại cuộc đời mình lần thứ 2.
– Vì vậy hãy sống thật với chính mình, sống với những say mê, khát vọng của mình, làm điều mình tin, thông minh điều mình ước mơ, theo đuổi điều mình khát khao để lúc từ giã cuộc đời này, mình ko có điều gì phải hối tiếc.
Câu 4:
– Thí sinh chọn điều mình tâm đắc nhất và lý giải rõ vì sao thông điệp đó có ý nghĩa với mình nhất.
– Có thể chọn: được sống là chính mình; sống như nguyên bản của mình; theo đuổi khát khao, ước mơ…
Xem xét: cần lý giải hợp lý và thuyết phục, ko vi phạm đạo đức, thẩm mỹ, pháp luật…
II. Phần làm văn
Câu 1:
* Gicửa ải thích:
– Mỗi người sinh ra là một nguyên bản: Mỗi người sinh ra là một cá thể riêng lẻ, duy nhất, lạ mắt; Đừng chết như một bản sao: đừng lặp lại, bắt chước, nói theo, nghĩ theo để trở thành bản sao của người khác
=> Ý nghĩa câu nói: cần giữ được bản sắc riêng của mình trong suốt hành trình cuộc sống.
* Bàn luận, chứng minh
– Trời sinh ra con người ko người nào giống người nào. Vì vậy chúng ta phải giữ gìn những nét riêng của mình. “Sinh ra là duy nhất, đừng sống là bản sao”. Nếu mọi người đều nói đều nghĩ giống nhau thì cuộc sống sẽ mất đi sự phong phú, nhiều chủng loại và trở thành buồn tẻ, đơn điệu.
– Phê phán những người chạy theo thời đại nhưng mà đánh mất bản sắc của mình và những người chưa biết cách trình bày cái riêng của mình.
– Tuy nhiên giữ gìn nét riêng ko có tức là nỗ lực tỏ ra nổi trội hơn người đời bằng những hành động nhố nhăng, quá khích, cũng ko thể vì cái riêng của mình nhưng mà tác động tới cái chung của mọi người.
* Bài học nhận thức và hành động:
– Mỗi người cần xác định lối sống đúng mực để vừa dung hòa với tập thể vừa giữ được phong cách của mình.
– Chân thành với bản thân và mọi người xung quanh – đó chính là cách vừa giữ gìn cái riêng vừa tạo nên những mối quan hệ.
Câu 2:
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
– Xuân Quỳnh là một trong số những thi sĩ tiêu biểu nhất của thế hệ các thi sĩ trẻ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. Thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tỉnh, vừa thật tình, đượm đà và luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc bình dị đời thường.
– Sóng được sáng tác năm 1967 trong chuyến đi thực tiễn ở vùng biển Diêm Điền [Thái Bình], là một bài thơ rực rỡ viết về tình yêu, rất tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh. Bài thơ in trong tập Hoa dọc hào chiến đấu.
* Vị trí đoạn trích:
* Sóng – Nỗi nhớ thủy chung trong tình yêu
– Âm hưởng cả đoạn thơ này là âm hưởng khẳng định, âm hưởng của niềm tin bất di bất dịch.
– Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ được diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển hiện trong mọi chiều kích của ko gian, thời kì, trạng thái của cuộc sống. Hàng loạt các từ ngữ trái nghĩa có trong khổ thơ:
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm ko ngủ được
– Tình yêu luôn đi liền với nỗi nhớ, nó bao trùm cả ko gian, khắc khoải trong thời kì, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức và đi cả vào trong giấc mơ:
Lòng em nhớ tới anh
Cả trong mơ còn thức
—[Nội dung đầy đủ, cụ thể vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập tải về máy]—
ĐỀ SỐ 2
I. ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Cô ơi!
Cô ko phải người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cô dạy con biết quý bát cơm ngập tràn mồ hôi. Cô ko phải người người lao động kỹ sư kiến thiết mọi nơi, nhưng cô xây cho đời một tương lai phía trước.
Cha mẹ là người cho con cuộc sống, bạn hữu là những chỗ dựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cô là người dạy con vượt qua khó khăn vấp ngã trên đường đời. Chính cô là người nâng niu, uốn nắn cho con từng lời ăn tiếng nói, từng cử chỉ dáng đi. Con lớn dần trong vòng tay mến thương của cô nhưng mà ko hay rằng ba năm học đã sắp kết thúc. Con sắp phải xa cô thật rồi sao? Con chỉ muốn mãi là cô trò nhỏ được cắp sách vở tới trường, ngày ngày được nghe cô giảng bài.
Nhưng con phải đi để còn nhường chỗ cho thế hệ các em học trò mới. Đây cũng là lúc con vận dụng những bài học về cuộc đời của cô ở ngôi trường khác, to lớn hơn trường mình.
[Trích Thư gửi cô ngày tri ân, nguồn internet]
Câu 1: Xác định phong cách tiếng nói của văn bản
Câu 2: Chỉ ra một thành ngữ được sử dụng trong câu: “Cô ko phải người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cô dạy con biết quý bát cơm ngập tràn mồ hôi”
Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau như thế nào?
Cha mẹ là người cho con cuộc sống, bạn hữu là những chỗ dựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cô là người dạy con vượt qua khó khăn vấp ngã trên đường đời.
Câu 4: Suy nghĩ của anh/chị về lòng hàm ơn trong cuộc sống [Trình bày khoảng 7 tới 10 dòng].
II. LÀM VĂN [7,0 điểm]
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm ko ngủ được
Lòng em nhớ tới anh
Cả trong mơ còn thức
Dẫu xuôi về phương bắc
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh một phương
[Trích Sóng – Xuân Quỳnh]
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên, từ đó nhận xét về tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1:
Phong cách tiếng nói: sinh hoạt
Câu 2:
– Thành ngữ được sử dụng: Một nắng hai sương
Câu 3:
Về dòng tâm tư: “Cha mẹ là người cho con cuộc sống, bạn hữu là những chỗ dựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cô là người dạy con vượt qua khó khăn vấp ngã trên đường đời” có thể được hiểu như sau:
– Cha mẹ có công sinh thành dưỡng dục, nuôi con nên người;
– Bằng hữu là người thân thiện, giúp ta có sức mạnh ý thức
– Thử thánh, thất bại là bài học của sự thành công
– Cô giáo là người mẹ hiền, nâng đỡ cho bao thế hệ học trò vượt qua mọi hắc búa trong cuộc sống
Câu 4:
– Học trò nêu suy nghĩ của mình. Trình bày hợp lý, thật tình, thuyết phục.
—[Để xem đầy đủ đáp án những câu còn lại vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập tải về máy]—
ĐỀ SỐ 3
I. ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
“[1]Tôi năm nay 27 tuổi, là nữ, độc thân, trước nay đều tìm thú vui từ công việc, học tập. Tôi tốt nghiệp một đại học có tiếng ở Hà Nội, ngành Kinh tế, có thể làm việc bằng tiếng Nhật. Hai năm đầu mới ra trường, tôi có công việc khá ổn định tại doanh nghiệp sản xuất lớn. Tôi muốn phấn đấu nên đã tìm thời cơ mới. Tuy nhiên, mọi thứ ko như tôi mong muốn.
[2] Ba năm trở lại đây, công việc có nhiều biến cố, tôi phải hai lần thay đổi công việc. Cho tới giờ tôi làm việc tại một văn phòng doanh nghiệp nước ngoài, công việc nhàm chán, đồng nghiệp chỉ có một sếp và giám đốc kỹ thuật. Tôi đã làm được một năm, nhưng ko hề yêu môi trường này. Tôi nhận thấy ở đây ko có tương lai, ko có động lực phấn đấu.
[3] Tôi biết mình sẽ nghỉ trong thời kì tới nhưng quan trọng tôi ko có định hướng gì cho tương lai, ko rõ mình muốn làm gì tiếp. Năm năm với ba doanh nghiệp, nghiệp vụ không giống nhau và tôi ko biết mình có nghề gì trong tay. Tôi rất tuyệt vọng và đang nghĩ tới việc thôi việc, đi học thêm tiếng Anh.
[4] Tôi đã dành đủ tiền cho việc trang trải học tập trong vòng một năm nhưng vẫn đầy lo lắng, sợ hãi về tương lai, công việc sắp tới. Đặc trưng, nỗi lo sợ mở đầu ở tuổi 28 và lại là nữ giới,… Rất mong thu được những san sớt, ý kiến tư vấn từ độc giả VnExpress. Cảm ơn mọi người nhiều!”
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên
Câu 2: Trong đoạn văn [2], tác giả đã đưa ra những lý do nào khiến bản thân ko còn động lực phấn đấu trong công việc?
Câu 3: Chỉ ra và phân tích hiệu quả của 2 giải pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn [3].
Câu 4: Anh/chị hãy đưa ra lời khuyên giúp tác giả thoát khỏi tâm trạng “lo lắng, sợ hãi về tương lai”.
II. LÀM VĂN [7,0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn [khoảng 200 chữ] trình diễn suy nghĩ của mình về: Tuổi trẻ trước những thời cơ mới.
Câu 2 [5,0 điểm]
Bàn về hình tượng nhân dân trong đoạn trích Tổ quốc [trích Trường ca Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm], có ý kiến cho rằng vẻ đẹp nổi trội của hình tượng nhân dân là sự bình dị, thân thiện, thân thiết. Lại có ý kiến nhấn mạnh, vẻ đẹp sâu xa của hình tượng này là sự lớn lao, cao cả, phi thường. Từ cảm nhận của mình về đoạn trích sau, anh/chị hãy bình luận những ý kiến trên.
Em ơi em
Hãy nhìn rất xa
Vào bốn nghìn năm Đất Nước
Năm tháng nào cũng người người lớp lớp
Con gái, đàn ông bằng tuổi chúng ta
Chuyên cần làm lụng
Khi có giặc người đàn ông ra trận
Người con giá trở về nuôi cái cùng con
Ngày giặc tới nhà thì nữ giới cũng đánh
Nhiều người đã trở thành người hùng
Nhiều người hùng cả anh và em đều nhớ
Nhưng em biết ko
Có biết bao người con gái, đàn ông
Trong bốn nghìn lớp người giống ta thế hệ
Họ đã sống và chết
Giản dị và bình tâm
Không người nào nhớ mặt đặt tên
Nhưng họ đã làm ra Đất Nước
Họ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồng
Họ truyền lửa cho mỗi nhà từ hòn than qua con cúi
Họ truyền giọng điệu mình cho con tập nói
Họ gánh theo tên xã, tên làng trong mỗi chuyến di dân
Họ đánh đập be bờ cho người sau trồng cây hái trái
Có ngoại xâm thì chống ngoại xâm
Có nội thù thì vùng lên đánh giặc,…
[Trích Tổ quốc – Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1:
Phương thức biểu đạt: Tự sự
Câu 2:
– Lý do: công việc có nhiều biến cố…; công việc hiện nay: nhàm chán, “đồng nghiệp chỉ có một sếp và giám đốc kỹ thuật”, “ko hề yêu môi trường” làm việc này, “nhận thấy ở đây ko có tương lai, ko động lực phấn đấu”.
Câu 3:
– 2 giải pháp tu từ: liệt kê, điệp từ
– Hiệu quả: Nhấn mạnh, làm rõ, cụ thể hơn tâm trạng “lo lắng”, “hoang mang”, “tuyệt vọng” lúc nhận thức rõ tình cảnh hiện nay của bản thân: ko định hướng gì cho tương lai, ko rõ mình muốn làm gì, ko biết mình có nghề gì trong tay; và đang nỗ lực thay đổi tình cảnh này.
Câu 4:
– Học trò có thể tự do trình diễn ý kiến của bản thân. Song, cần đảm bảo suy nghĩ đúng mực, diễn tả hợp lý.
II. LÀM VĂN
Câu 1:
Học trò có thể trình diễn theo nhiều cách nhưng cần làm rõ những ý cơ bản sau:
– “Tuổi trẻ” là tuổi đẹp nhất trong cuộc đời mỗi con người, đó là tuổi của những khát vọng, say mê, thông minh, lối tư duy mở, có sự ham học hỏi nên nó sẽ là một mốc thời kì để tạo ra thời cơ, nắm bắt thời cơ và hiện thực hóa nó.
– “Cợ hội” là một hoàn cảnh hoặc điều kiện đặc thù nhưng mà ta có được, nếu nắm bắt được thời cơ thì cuộc sống của chúng ta sẽ thay đổi theo chiều hướng tích cực.
=> “Tuổi trẻ trước những thời cơ mới” – tuổi xanh cần nhạy bén đề nhìn nhận, chủ động và nắm bắt và hiện thực hóa những thời cơ mới.
– Tuổi trẻ luôn khát khao thành công, khẳng định bản thân, muốn thử thách mình với những điều mới mẻ… vì thế đứng trước những thời cơ mới chính là một lần bạn đang thử thách giới hạn của bản thân. Đó là cách bạn trưởng thành, mạnh mẽ và tự tin hơn, tôi rèn mình trở thành nghị lực hơn – yếu tố ko thể thiếu của người thành công.
– Nếu ko nhạy bén trước những thời cơ mới, ta sẽ phải hối hận, tiếc nuối đã lãng phí tuổi xanh và đặc thù đánh mất những thời cơ để có được sự thành công.
– Khi đứng trước những thời cơ mới, bạn cần phân tích, giám định, nhìn nhận, giám định, lựa chọn xem thời cơ đó có thích hợp với năng lực, phục vụ ước muốn của mình hay ko,…
—[Nội dung đầy đủ, cụ thể của Đề thi số 3 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập tải về máy]—
ĐỀ SỐ 4
Phần I. Đọc hiểu [3,0 điểm]
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Tổ quốc từ khi đâu?
Từ bức tranh ta được xem ngày nhỏ
Từ những ngày bạn tốt vẫn cùng ta
Thường đi học và chơi chung một phố.
Cũng có thể Tổ quốc được mở đầu
Từ bài hát mẹ ta ru âu yếm,
Từ những cái ta quyết giữ vẹn tròn
Cả trong giờ khó khăn nguy hiểm.
Tổ quốc từ khi đâu?
Từ chiếc ghế ta vẫn ngồi trước ngõ,
Từ cây phong đơn độc giữa cánh đồng
Khẽ chao nhẹ những lần có gió.
Cũng có thể Tổ quốc được mở đầu
Từ bài hát đầu xuân con sáo hát
Từ trục đường ven xóm nhỏ lòng vòng
Và mất tích trong sương chiều xanh nhạt.
Tổ quốc từ khi đâu?
Từ ánh đèn nhà người nào đang run rẩy,
Từ chiếc mũ bố ta đội ngày xưa,
Nhưng tự dưng trong hòm ta lại thấy.
Cũng có thể Tổ quốc được mở đầu
Từ tiếng gõ của con tàu mỏi mệt
Từ lời thề nhưng mà thời trẻ yêu nhau
Ta giữ kín trong tim, ko dám nói.
Tổ quốc từ khi đâu?
[Tổ quốc từ khi đâu? M.L.Matusovski]
Câu 1: Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ trên. Trích dẫn ba câu thơ có sự xuất hiện hình ảnh nhân vật trữ tình.
Câu 2: Những hình ảnh “bức tranh ta được xem từ nhỏ”, “trục đường ven xóm nhỏ lòng vòng”, “chiếc mũ bố ta đội ngày xưa”, “lời thề nhưng mà thời trẻ yêu nhau” đã gợi cho anh/chị những điều gì?
Câu 3: Dựa vào bài thơ trên, anh/chị hãy trả lời câu hỏi “Tổ quốc từ khi đâu?”
Câu 4: Điểm khác lạ và gặp mặt trong quan niệm của Nguyễn Khoa Điềm qua câu thơ “Đất Nước có trong những cái ngày xửa ngày xưa mẹ thường hay kể” so với quan niệm của M.L.Matusovski qua hai câu thơ “Cũng có thể Tổ quốc được mở đầu/ Từ bài hát mẹ ru ta âu yếm” là gì?
Phần II: Làm văn [7,0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
Từ nội dung bài thơ trong phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn ngắn [khoảng 200 chữ] về vấn đề “Yêu nước bằng trái tim nóng và cái đầu lạnh”
Câu 2 [5,0 điểm]
Những đường Việt Bắc của ta
Đêm đêm rầm rập như là đất nung
Quân đi điệp điệp trùng trùng
Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan.
Dân công đỏ đuốc từng đoàn
Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay.
Nghìn đêm thăm thẳm sương dày
Đèn pha bật sáng như ngày mai lên
Tin vui thắng lợi trăm miền
Hòa bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về
Vui từ Đồng Tháp, An Khê
Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng.
[Trích Việt Bắc – Tố Hữu]
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó, nhận xét ngắn gọn về tính sử thi trong thơ Tố Hữu.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1:
– Nhân vật trữ tình trong bài thơ là “ta” – tác giả/thi sĩ
– Trích dẫn chuẩn xác 3 câu thơ có sự xuất hiện của nhân vật trữ tình
Gợi ý: Từ bức tranh ta được xem ngày nhỏ/ Từ những người bạn tốt vẫn cùng ta/ Từ bài hát mẹ ta âu yếm,…
Câu 2:
– Hình ảnh “bức tranh ta được xem từ nhỏ” gợi về kỉ niệm thời thơ ấu.
– Hình ảnh “trục đường ven xóm nhỏ lòng vòng” gợi về những quang cảnh thân thiện, thân thuộc của xóm thôn, quê hương.
– Hình ảnh “chiếc mũ bố ta đội ngày xưa” gợi về kỉ vật, gắn bó của người bố.
– Hình ảnh “lời thề nhưng mà thời trẻ yêu nhau” gợi về tình yêu thời trẻ.
Câu 3: Tổ quốc từ khi đâu?
– Tổ quốc được từ khi những gì nhỏ nhỏ, thân thuộc nhất: một bức tranh, một con sáo, một bài hát…
– Tổ quốc được bắt đầy từ những gì thân thiện, thân thuộc nhất: cánh đồng, trục đường ven xóm,…
– Tổ quốc được bắt nguồn từ những gì ý nghĩa nhất: lời hát ru, lời thề thời trẻ yêu nhau,…
Câu 4:
– Điểm găp gỡ:
+ Tổ quốc từ khi những lời mẹ ru, lời mẹ kể
+ Tổ quốc ở trong những gì thân thiện, thân thuộc và ý tưởng nhất trong mỗi chúng ta.
– Điểm khác lạ: Với Nguyễn Khoa Điềm, Tổ quốc có trong văn học dân gian, qua những câu chuyện cổ tích mẹ thường hay kể.
Phần II: Làm văn
Câu 1:
* Gicửa ải thích:
– “Trái tim nóng” là trái tim nồng nàn, ngập tràn và tha thiết mến thương, sục sôi tâm huyết.
– “Cái đầu lạnh” là cái đầu biết suy nghĩ, sáng suốt và tỉnh táo.
=> Yêu nước ko chỉ cần một trái tim ấm nóng nhưng mà còn cần phải suy nghĩ tỉnh táo, sáng suốt.
* Lý giải:
– Vì sao lại cần có “trái tim nóng”: Để luôn tự hào về truyền thống quê hương, quốc gia, để luôn sẵn sàng đấu tranh, bảo vệ, dựng xây quê hương, quốc gia, để ko thờ ơ, hờ hững trước những hành động chống phá quốc gia.
– Vì sao cần có “một cái đầu lạnh”: Để cần trình bày tình yêu quốc gia bằng những hành động, cách xử sự đúng mực nhất; để ko thành “nạn nhân” của những hành động chống phá quốc gia.
* Rút ra bài học nhận thức và hành động:
– Có những hành động thiết thực:
+ Quảng bá hình ảnh quốc gia
+ Học tập để dựng xây quốc gia
+ Không san sớt các bài viết, các trang mạng tiêu cực.
—[Nội dung đầy đủ, cụ thể vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập tải về máy]—
Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 9 năm 2021-2022 Trường THCS Lê Ngọc Hân. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn tác dụng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.
Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập .
Chúc các em học tập tốt !
Bộ 2 đề thi Học kì 1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Lê Quý Đôn
1095
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Bình An
483
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Nguyễn Khuyến
1007
Bộ 3 đề thi Học kì 1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Phú Hòa
498
Bộ 2 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Trần Đề
1623
Bộ 2 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 Trường THCS Tân Thạnh
984
[rule_2_plain]#Bộ #đề #thi #giữa #HK1 #môn #Ngữ #văn #có #đáp #án #năm #Trường #THCS #Lê #Ngọc #Hân