Góp ý bộ sách Chân trời sáng tạo lớp 2

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng Việt

#Phiếu #góp #sách #giáo #khoa #lớp #môn #Tiếng #Việt

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng ViệtMẫu phiếu góp ý SGK lớp 2 Tải về [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Bộ GD-ĐT đề nghị các sở GD-ĐT tổ chức cho giáo viên dạy học các môn học, hoạt động giáo dục tham gia góp ý các bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6. Sau đây là Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng Việt.Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng Việt chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô lấy tư liệu góp ý SGK mới.Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 21. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Cánh diều2. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Kết nối tri thức với cuộc sống3. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Chân trời sáng tạo1. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Cánh diềuPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀUMÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Họ tên: ……….…Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………………Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuấtƯơm mầmTrang 90, 91Bài đọc dài, nhiều tên người nước ngoài khó đọc: Rô-linh, Ha-ri Pót-tơChọn bài tập đọc gần gũi với học sinh lớp 2.Bài tập đọc dài, có nhiều từ khó đọc.Thầy cô của emTrang 71, Bài tập 2Giới thiệu, bình chọn sản phẩm yêu thích. Tặng cô [thầy] sản phẩm của em.Lệnh cần nêu rõ yêu cầu: giới thiệu, bình chọn tranh vẽ hay sản phẩm gì?Bài tập 2, không rõ yêu cầu: giới thiệu, bình chọn sản phẩm yêu thích là gì?Tiết 7, 8Trang 75, bài tập 33. Điểm tốt nào của nhân vật “bạn” đã làm cha nai nhỏ yên tâm, không còn lo lắng?3. Bạn của nai nhỏ có điểm tốt nào khiến cha nai nhỏ yên tâm, không còn lo lắng?Tránh câu hỏi có từ ngữ trùng lặp “nhân vật bạn” ở bài tập 2. Thay cách hỏi để câu hỏi gần gũi, thân thiện hơn với học sinh.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀUMÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 2Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuấtLuyện tậpTrang 5, Bài tập 2 [dòng 5]2. Các từ nói trên trả lời cho câu hỏi nào? Trong các câu thơ trên, chúng được dùng để tả những gì?3. Các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ đó trả lời cho câu hỏi nào? Chúng được dùng để tả những gì?Câu hỏi trừu tượng, không rõ ràng.Bồ câu tung cánhTrang 7, câu hỏi 3 phần đọc hiểu3. Bồ câu đã giúp tướng Nguyễn Chích đánh giặc như thế nào?3. Tướng Nguyễn Chích đã dùng bồ câu làm gì để góp phần đánh thắng nhiều trận quan trọng?Câu hỏi chưa phù hợp với nội dung bài đọc.Cây xanh với con ngườiTrang 26. Phần đọc hiểu, câu hỏi 1Mỗi ý trong đoạn 2 nêu một lợi ích của cây xanh. Đó là những lợi ích gì?Mỗi ý trong đoạn 1 nêu một lợi ích của cây xanh. Đó là những lợi ích gì?Câu hỏi chưa phù hợp với nội dung vì ích lợi của cây xanh ở đoạn 1 không có trong đoạn 2.2. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Kết nối tri thức với cuộc sống[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuấtEm có xinh khôngMột giờ họcTớ nhớ cậuTrang 26 dòng 4Trang 29Trang 84Cách ghi dấu câu không có sự thống nhất chung:VD: Ở nhà, nó luôn hỏi anh “Em có xinh không?”. Voi anh bao giờ cũng khen “Em xinh lắm!”.VD: Thầy giáo nói: “Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay…điều gì mình thích”.Thầy bảo: “Em cố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em làm gì?”Kiến nói: “Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy.”.Thống nhất cách ghi dấu câu.Theo các văn bản trước thường trình bày như sau:Ở nhà, nó luôn hỏi anh “Em có xinh không?” Voi anh bao giờ cũng khen “Em xinh lắm!”Cách ghi các dấu câu trước và sau dấu đóng ngoặc kép không có sự thống nhất.Cần thống nhất cách ghi dấu câu theo đúng quy đinh.Ngày hôm qua đâu rồi?Trang 16, dòng 5Tìm trong khổ thơ 2, 3 từ chỉ sự vậtKiến thức khó vì bài LT&C học ở bài sau, HS chưa hiểu khái niệm từ chỉ SV là gì?Trang 27, phần luyện tập theo văn bản đọc, bài 1Màu nền tím nhạt dưới các từ ngữ: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ, lắc đầu, ngắm mình trong gương, khenTô màu nền đậm hơn làm nổi kênh chữ.Màu nền nhạt, học sinh khó phân biệt các từ ngữ.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 2Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuấtChuyện bốn mùaTrang 10, câu hỏi 33. Dựa vào bài đọc, nói tên mùa phù hợp với mỗi tranh.[Kênh hình có 3 tranh xếp theo hàng ngang.]Phần hình nên ghi tên tranh theo thứ tự 1, 2, 3.Ghi tên tranh để học sinh nói tên mùa ứng với mỗi tranh dễ hiểu hơn. VD: tranh 1- mùa xuân, tranh 2: mùa đông,…Luyện viết đoạnTrang 152. Viết 3-5 câu tả một đồ vật em thường dùng vào ngày nắng hoặc ngày mưa, ngày nóng hoặc ngày lạnh.Nên cho đề bài hướng vào 2-3 đồ vật cụ thể.Đề bài mở, kiến thức rộng, Học sinh lớp 2 sẽ gặp khó khăn khi chọn đồ vật, dùng từ ngữ để tả. Mặt khác tiết học chỉ có 40 phút giáo viên sẽ gặp không ít khó khăn khi hướng dẫn học sinh tả nhiều đồ vật khác nhau như: cái ô, cái nón, cái mũ, cái quạt, áo mưa, cái khăn,…]Luyện đọc đoạnTrang 37, bài 22. Viết 3-5 câu kể về một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống.Thay đề bài khác gần gũi với học sinh hơn.2. Viết 3-5 câu kể về một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống hoặc ở trường, lớp em.Bài tập này yêu cầu học sinh kể về một sự việc về người thật, việc thật ở nơi sinh sống. Mỗi em phải tự nhớ lại sự việc được tham gia hoặc chứng kiến. Đề bài mở, khó với học sinh lớp 2.3. Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng việt bộ Chân trời sáng tạoPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CHÂN TRỜI SÁNG TẠOMÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuấtThời gian biểu : Cầu thủ nhí Lê Đình AnhTrang 13Bảng thời gian biểu của câu thủ nhí Lê Đình AnhKẻ cột, hàng trong thời gian biểu hoặc tô màu nền phân biệt rõ khoảng thời gian sáng, trưa, chiều, tối.Giúp học sinh quan sát Thời gian biểu thuận lợi.Để đảm bảo tính khoa học, tính thẩm mỹ về kênh hình, kênh chữ.Bài 4Trang 154. Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3.M:- Bạn Lan đang đọc sách.-Bạn Mai rất chăm chỉ.Và 4 hình ảnh: [như SGK]4. a] Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3.b] Đặt câu với những hình ảnh dưới đây: [4 hình như SGK]Tôi chưa hiểu ý đồ của nhà xuất bản sách khi lệnh của bài 4 là: Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3. Và đưa ra 4 hình ảnh [một em gái đang đọc sách, một em trai đá cầu, hai em gái nhảy dây, hai em trai chơi cờ vua] với yêu cầu gì? Hay hình ảnh chỉ mang tính minh họa?[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.