Giáo án LQVH: Thơ “Em yêu nhà em”
I. KẾT QUẢ MONG ĐỢI
1. Kỹ năng:
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ Em yêu nhà em nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình. Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của mình vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên, có nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà.
2. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ qua đó trẻ bộc lộ cảm xúc của mình qua bài thơ [giọng điệu, nhịp điệu, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…]
3. Giáo dục:
- Giáo dục tình yêu đối với ngôi nhà của trẻ và tình yêu quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ minh họa nội dung bài thơ Em yêu nhà em
- Bài thơ viết trên giấy A0
- Các hình học bằng giấy màu, keo, hồ, giấy lịch…
III. Tiến hành
* HĐ 1: ổn định trẻ
- Hát “cả nhà thương nhau”, trò chuyện về bài hát.
+ Cô và các bạn vừa hát bài gì vậy, tác giả của ai?, bài hát nói về gì?. ..
+ Mọi người trong gia đình phải yêu thương, giúp đỡ nhau. Phải hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ.
* HĐ 2 : Đọc thơ cho trẻ nghe
Yêu tổ ấm của mình, và muốn gữi đến thông điệp yêu thương gia đình đến các em nhỏ, Cô Đoàn Thị Lam Luyến đã viết lên bài thơ “Em yêu nhà em” tặng cho lớp chúng ta. Các con có muốn nghe cô đọc bài thơ này không?
+ Đọc diễn cảm bài thơ
+ Đọc thơ diễn cảm lần 1. Cô đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, chú ý ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát, ngắt nhịp 3/5 ở câu thứ 4…
+ Cô đọc mẫu với tranh
+ Cô đọc mẫu với bài thơ trên giấy A0.
* HĐ 3: Đàm thoại và giảng giải bài thơ “Em yêu nhà em”
+ Hỏi: Bài thơ cô vừa đọc cho các bạn nghe có nội dung nói về gì vậy?
- Đọc trích dẫn đoạn từ đầu đến “Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ”
+ Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ được miêu tả đẹp như thế nào?
+ Hỏi nghĩa từ “ngào ngạt”. Cô giải thích “Ngào ngạt nghĩa là tỏa hương thơm rất nhiều”.
+ Các bạn có biết tại sao khi đi xa thì bạn nhỏ lại thấy nhớ nhà của mình không?[ cô giảng giải thêm nếu trẻ nói không đầy đủ].
+ Các bạn có yêu nhà của mình không? Vì sao?
+ Vậy các bạn sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với nhà của mình ?
* Thi đua:
+ Cô tổ chức dạy trẻ học thuộc thơ cùng cô [ lớp, nhóm, cá nhân…] nhiều lần.
+ Để thể hiện tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình các bạn sẽ đọc thơ với giọng điệu như thế nào?
+ Cô mời một bạn xung phong đọc diễn cảm bài thơ cho cả lớp nghe?
* Trò chơi “Bé trang trí nhà”
+ Cách chơi: chia lớp thành 2 nhóm, cô chia cho mỗi nhóm một rỗ gồm các hình học: tam giác, hình tròn, hình chữ nhật. hình vuông, các họa tiết phụ như hàng rào, hoa lá, mặt trời, con gà... Sau đó nhóm cùng nhau thảo luận trang trí nhà của nhóm sao cho đẹp.
+ Luật chơi: thời gian trong vòng 1 bài hát đội nào trang trí nhanh và đẹp thì chiến thắng, cô dựa vào kết quả mà nhận xét.
- Kết thúc: cô nhận xét lớp và kết thúc tiết học
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: “ Dạo chơi sân trường”
TCVĐ: “Gia đình lớn gia đình nhỏ”
CTD: “Xích đu, cầu trượt”
- Dặn dò trẻ trước khi ra sân
a. HĐCCĐ: “Dạo chơi”
- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi, hít thở không khí trong lành
- Khi dạo chơi cô nhắc nhỡ trẻ không bẻ cành bứt lá, không dẫm vào bồn hoa, cây cảnh, không vứt rác bừa bãi, bảo vệ vườn trường xanh, sạch, đẹp...
b. TCVĐ: “Gia đình lớn gia đình nhỏ”
- Cô nói lại cách chơi, luật chơi và tổ chức điều khiển ra tín hiệu để trẻ tham gia.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Cô bao quát và phân thắng thua, động viên khuyến khích trẻ.
c. Chơi tự do: Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Lao động tập thể, vệ sinh lớp học, nêu gương, trả trẻ.
* Sinh hoạt văn nghệ
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ mạnh dạn tự tin lên biểu diễn các tiết mục văn nghệ
- Giáo dục trẻ biết cố gắng phấn đấu trong tuần tới.
2. Chuẩn bị
- Các tiết mục văn nghệ
3. Tổ chức thực hiện
- Cô làm người dẫn chương trình lần lượt giới thiệu
các tiết mục văn nghệ cho trẻ lên biểu diển.
-Cô hát cho trẻ nghe bài sắp học.
2. Nêu gương cuối tuần.
2.1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết bạn nào ngoan chưa ngoan.
- Biết cố gắng
Đánh giá cuối ngày
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc tới gì?
- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy kể về ngôi nhà của chúng mình
+ Nhà con có mấy tầng?
+ Xung quanh nhà con có gì?
[ Mời 2 – 3 trẻ kể về nhà của mình]
- Các con ạ! Hôm nay bạn búp bê mời chúng mình đến thăm nhà bạn búp bê, cô và chúng mình cùng đến thăm nhà bạn búp bê nào!
- Chúng mình cùng ngắm nhìn quang cảnh nhà bạn búp bê nào!
- Xung quanh nhà bạn búp bê có gì?
- Nhìn những hình ảnh xung quanh nhà bạn búp bê chúng mình liên tưởng đến bài thơ nào?
- Các con cùng cô đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” nhé!
* Hoạt động 2: Đọc thơ – Đàm thoại
- Cô cùng trẻ đọc thơ trên mô hình
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cô và chúng mình cùng đọc lại bài thơ này nhé!
[ Cho trẻ về chỗ ngồi đọc thơ trên hình chiếu]
* Đàm thoại - giảng giải:
- Trong bài thơ tác giả miêu tả khung cảnh xung quanh nhà của bé như thế nào?
+ Có con gì hót líu lo?
+ Được thể hiện ở câu thơ nào?
+ Ở trong vườn nhà bạn nhỏ có gì?
+ Được thể hiện ở câu thơ nào?
+ Tại sao tác giả lại gọi là “bà chuối mật lưng ong” ?
- Giảng nghĩa khó “ Có bà chuối mật lưng ong”: Là chuối đã già khi chín màu vàng có vị ngọt và mùi thơm giống như mùi vị của mật
+ Bạn nhỏ trong bài thơ còn được ví như nhân vật nào trong câu chuyện cổ tích?
+ Tác giả miêu tả hương thơm của hoa sen như thế nào?
+ Trong đầm sen còn có gì?
+ Tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình như thế nào?
+ Tình cảm đó thể hiện qua câu thơ nào?
- Chúng mình đã phải xa nhà bao giờ chưa?
- Khi xa nhà chúng mình cảm thấy thế nào?
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Muốn ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ hát vận động “ Bé quét nhà”
- Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ đọc thơ
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ô cửa bí mật”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội sẽ chọn cho đội mình một ô cửa, bên trong ô cửa có các hình ảnh, nhiệm vụ của đội đó là phải đọc câu thơ tương ứng với hình ảnh có trong ô cửa
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Kết thúc: Nhận xét
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
- Bài hát “ Nhà của tôi”
- Bài hát nhắc tới ngôi nhà
- Trẻ kể về ngôi nhà của mình
- Nhà con có 2 tầng
- Xung quanh nhà con có cây, ao cá, vườn rau
- Trẻ đi đến thăm ngôi nhà bạn búp bê
- Có cây chuối, cây ngô, con gà, đầm sen
- Bài thơ “ Em yêu nhà em”
- Vâng ạ!
- Trẻ đọc thơ trên mô hình
- Bài thơ “ Em yêu nhà em”
- Của tác giả Đàm Thị Lam Luyến
- Vâng ạ!
- Trẻ đọc thơ trên hình chiếu
- Rất đẹp
- Có con chim sẻ hót líu lo
- Ở câu thơ “ Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo”
- Có con gà, cây chuối, cây ngô, có ao muống, đầm sen
- Ở câu thơ
“ Có nàng gà mái hoa mơ
Cục ta cục tác khi vừa đẻ xong
Có bà chuối mật lưng ong
Có ông ngô bắp râu hồng như tơ
Có ao muống với cá cờ”
- Trẻ lắng nghe
- Bạn nhỏ được ví như chị Tấm
- Hương thơm ngào ngạt
- Có Ếch con, Dế mèn
- Rất yêu quý ngôi nhà
- Ở câu thơ
“ Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em”
- Rồi ạ!
- Con cảm thấy nhớ nhà
- Có ạ!
- Phải quét nhà, không vẽ bẩn lên tường
- Trẻ hát vận động “ Bé quét nhà”
- Trẻ đọc thơ theo các hình thức: Tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét