Bộ 68 công thức Hóa học gắn với từng dạng đề bài dưới đây sẽ giúp các thí sinh tổng hợp kiến thức và có phương pháp giải đề nhanh chóng từ đó ôn tập tốt và đạt kết quả cao hơn trong kỳ thi THPT Quốc gia 2016 sắp diễn ra. Về cơ bản cấu trúc đề thi môn Hóa học vẫn giữ nguyên như năm 2015. Đề thi dưới hình thức trắc nghiệm, thí sinh làm bài trong vòng 90 phút.
Đề được chia làm 2 phần với 50 câu hỏi trắc nghiệm.
Phần 1: Chuẩn: gồm 2 nhóm câu hỏi dễ và trung bình, nội dung bám sát chương trình lớp 12. Giúp học sinh dễ dàng đạt điểm trên trung bình để xét công nhận tốt nghiệp.
Phần 2: Nâng cao: gồm những câu hỏi khó, đòi hỏi thí sinh phải biết vận dụng kết hợp nhiều kiến thức bao gồm cả kiến thức lớp 10, 11 và lớp 12 cũng như kiến thức thực hành, thực tiễn. Phần câu hỏi này giúp phân loại học sinh khá giỏi và đánh giá thực lực thí sinh để xét tuyển sinh ĐH – CĐ.
Các câu hỏi trong phần 1 có thể nằm trong những nội dung sau:
Nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, liên kết hoá học,
Phản ứng oxi hoá- khử, tốc độ phản ứng, cân bằng hoá học,
Sự điện li, Cacbon, silic, nitơ, photpho, oxi, lưu huỳnh, các nguyên tố thuộc nhóm halogen; các hợp chất của chúng,
Đại cương về kim loại, Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm; các hợp chất của chúng,
Tổng hợp nội dung kiến thức hoá học vô cơ thuộc chương trình phổ thông, Đại cương hoá học hữu cơ, hiđrocacbon,
Dẫn xuất halogen, ancol, phenol, Anđehit, xeton, axit cacbonxylic, Este, lipit, Amin, amino axit, protein, Cacbonhidrat, Polime, vật liệu polime,
Tổng hợp nội dung kiến thức hoá học hữu cơ thuộc chương trình phổ thông.
Các câu hỏi trong phần 2 có thể nằm trong những nội dung sau:
Phản ứng oxi hoá- khử, tốc độ phản ứng, cân bằng hoá học, sự điện li, Anđehit, xeton, axit cacbonxylic,
Đại cương về kim loại, Sắt, Crom, đồng, niken, kẽm, chì, bạc, vàng, thiếc; các hợp chất của chúng,
Phân biệt chất vô cơ, hoá học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường,
Hidrocacbon, dẫn xuất halogen, phenol, ancol, cacbonhidrat, polime, Amin, amino axit, protein.
Bộ công thức giải nhanh Hóa học bao gồm các nội dung:
Tính pH Tính hiệu suất phản ứng tổng hợp NH3
Bài toán về CO2
Bài toán về Nhôm
Kẽm Bài toán về HNO3 Bài toán về H2SO4 Kim loại [R] tác dụng với HCl, H2SO4 tạo muối và giải phóng H2
Hiện nay, tại chùa Bảo Ninh Sùng Phúc [huyện Chiêm Hóa, Tuyên Quang] còn lưu giữ được tấm bia cổ duy nhất thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta có niên đại từ thời nhà Lý. Nội dung văn bia chép về dòng họ Hà và những đóng góp của dòng họ này đối với vùng đất Vị Long nói riêng và đất nước nói chung ở thế kỷ XI - XII. Trong đó phải kể đến công lao to lớn của nhân vật lịch sử Hà Di Khánh.
Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX được xem là giai đoạn “giao thời”, với sự đấu tranh giữa thơ Cũ và thơ Mới, giữa truyền thống và cách tân, tồn tại nhiều khuynh hướng, dòng phái khác nhau. Từ góc độ thể loại, không ít người cho đây là thời điểm thơ tự do thắng thế, thơ Đường luật nói chung bị xem là hết mùa, lỗi thời. Song vẫn còn đó một minh chứng hùng hồn cho sự hiện diện của thơ Nôm Đường luật Việt Nam ở nửa đầu thế kỉ XX, đó là Nôm Đường luật Phan Bội Châu. Bài viết trên cơ sở chỉ ra một vài đặc điểm về ngôn ngữ trong thơ Nôm Đường luật Phan Bội Châu thời kỳ ở Huế, từ đó cho thấy những đổi mới, cách tân của Phan Sào Nam trong việc sử dụng thể thơ truyền thống của dân tộc.
TÓM TẮT: Rút gọn thuộc tính là bài toán quan trọng trong bước tiền xử lý dữ liệu của quá trình khai phá dữ liệu và khám phá tri thức. Trong mấy năm gần đây, các nhà nghiên cứu đề xuất các phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ [Fuzzy Rough Set FRS] nhằm nâng cao độ chính xác mô hình phân lớp. Tuy nhiên, số lượng thuộc tính thu được theo tiếp cận FRS chưa tối ưu do ràng buộc giữa các đối tượng trong bảng quyết định chưa được xem xét đầy đủ. Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ trực cảm [Intuitionistic Fuzzy Rough Set IFRS] dựa trên các đề xuất mới về hàm thành viên và không thành viên. Kết quả thử nghiệm trên các bộ dữ liệu mẫu cho thấy, số lượng thuộc tính của tập rút gọn theo phương pháp đề xuất giảm đáng kể so với các phương pháp FRS và một số phương pháp IFRS khác.
Preparing soft skills for students has been being a matter of great concern to both society and the education industry. Soft skills are an essential factor for the success and happiness of each individual. Many decades ago, the weakness of soft skills of Vietnamese students have been warned by educational organizations, businesses and domestic and foreign experts. Although knowledge that is considered as a necessary condition during the learning process; it is still not a sufficient condition for students who want to get a desired job. Nowadays, soft skills training activities are quite popular in almost universities and it is one of requirements for student’s graduation. However, these training activities are different in each university. In this study, from the practical experience in training soft skills of other universities, the authors recommend some basic solutions for integrating soft skills into main subjects in the specialized knowledge teaching process.
Cá chình hoa [Anguilla marmorata] được nuôi thử nghiệm trong lồng nổi ở hồ Hòa Mỹ [Phong Điền – Thừa Thiên Huế] với hai loại thức ăn là cá tạp tươi và thức ăn công nghiệp. Theo dõi các yếu tố môi trường như nhiệt độ, pH, hàm lượng oxy hòa tan mặc dù có biến động nhưng đều nằm trong ngưỡng chịu đựng của cá. Sau 16 tháng nuôi cá được cho ăn bằng cá tạp tươi có trọng lượng trung bình 826,35±61,35g/con; cá nuôi bằng thức ăn công nghiệp đạt trong lượng trung bình 538,4±30,51g/con. Tốc độ tăng trưởng của cá nuôi bằng các loại thức ăn khác nhau có sự sai khác có ý nghĩa thống kê [P