Listening u10 lớp 10

Lesson planDate of preparing: 14/01/2015.Grade: 10Date of teaching: 21/01/2015.Period:UNIT 10: CONSERVATIONLESSON 3: LISTENINGI. OBJECTIVESBy the end of the lesson students will be able to:- Improve their listening skills- Know more about forest fires: causes of forest fires, ways to prevent them.- Know more new words related to forest fire.II. PREPARATIONTextbook, lesson plan, handouts, projector, player, speaker.III. PROCEDURETeacher’s activities1. WARM UP (5’)- Show a picture about a forest fire hidden by manycolor rectangles and ask Ss to look at the screen andguess the topic: What is it? / What is the pictureabout?Suggested answer: It is forest fire/ The picture isabout a forest fire- Leads in new lesson: “Today we are going to listento a passage about the forest fire.”2. PRE-LISTENING (12’)2.1. Work in groups (5’)- Show some pictures and ask Ss to work in groups ofStudents activities- Whole class- Look at the picture and give the answer- Listen to the teacher- Group worka table and to discuss which ones are about causes of aforest fire.- Call on some groups to present the answers.- Give feedback.Suggested answer: campfire, butts of burningcigarettes, lightning, or when the weather is extremelyhot and dry.* Introduce the talk: the passage you are going tolisten to is about forest fires, the causes of forest firesand ways to prevent them.2.2. Vocabulary. (7’)- Give Ss some new word.1. Forest (n) /ˈfɒrɪst/ : a large area of land that isthickly covered with trees: rừng2. Forester (n) /ˈfɔːrɪstər/: person who works in aforest, taking care of the trees, planting new ones,etc.: nhân viên quản lý rừng, kiểm lâm.3. Forest fire (n) / ˈfɒr.ɪstˈfaɪə(r) /: an uncontrolledfire in a wooded area: cháy rừng4. Campfire (n): /ˈkæmpfaɪə(r) /: an outdoor firemade by people who are sleeping outside or living in atent: lửa trại5. Camper (n)/ ˈkæmpə(r) /: a person who spends aholiday or vacation living in a tent: người cắm trại6. Awful (adj) /ˈɔːfl /: very bad or unpleasant, veryshocking: khủng khiếp, đáng kinh sợ7. A heap of sth: a lot of something: một đám, mộtđốngExample: a heap of leaves: một đống lá8. Save…from…: to keep sb/sth safe from harm, loss:bảo vệ…khỏi…9. Unpleasant (adj) /ʌnˈpleznt /: not pleasant orcomfortable: không dễ chịu, khó chịu.10. Spread (v)/ spred /: to cover, or to makesomething cover, a larger and larger area: lan tỏa, lanđi.11. Put out: to stop something from burning orshining: tắt, dập tắt.12. Duty (n)/ ˈdjuːti /: something that you feel youhave to do because it is your moral or legalresponsibility: trách nhiệm, nghĩa vụ13. Wildlife (n) /ˈwaɪldlaɪf /: animals, birds, insects,etc. that are wild and live in a natural environment:động vật hoang dã- Ask Ss to give Vietnamese meanings.- Give the answers- Listen to the teacher- Take note- Give the Vietnamese meanings- Have Ss listen and repeat the new words after therecording.3. WHILE-LISTENING (18’)3.1. Task 1 (4’)- Have students work individually, read through the 5sentences silently and guess the order of the events.- Instruction: you are going to listen to a passage aboutforest fires. Listen and number the events in the orderyou hear.- Have students listen to the cassette (2 times), do task1 and exchange their answers with their partners’- Call on some students to write their answers on theboard.- Correct the answersSuggested answers:3 2 5 1 43.2. Task 2 (8’)- Have students work individually, read through the 5sentences silently and underline the key words.- Ask students to translate into Vietnamese.- Go over the key words and Vietnamese meaningwith the class.- Instruction: now you listen to the tape again anddecide whether the statements provided are True orFalse. Put a tick in the appropriate box.- Have students listen to the cassette once to do task 2and exchange their answers with their partners’- Play the tape again for Ss to check their answers.- Call on some students to write their answers on theboard and explain their answers.- Feedback and give correct answers.Suggested answers:1. F (It spreads quickly)2. F (In late summer)3. T4. T5. F (It is the duty of anyone of us)3.3. Task 3 (7’)- Ask Ss to work in pairs, read through the sentencesand underline the different parts between the 2sentences.- Go over the different parts and Vietnamese meaningwith the class.- Listen and repeat- Individual work- Listen and do the task- Give the answers- Individual work- Give the answers- Listen and do the task- Give the answers- Pair work- Instruction: you are going to listen to the tape againto choose the sentences you hear. Put a tick in theappropriate box.- Have students listen to the cassette once to do task 3and exchange their answers with their partners’- Play the tape again for Ss to check their answers.- Call on some students to give the answers.- Feedback and give correct answers.Suggested answers:1.a2.b3.a4. POST-LISTENING (8’)- Give Ss handouts of a passage about the summary ofthe talk.- Instruction: This is the summary of the talk that youhave just listened fill each blank with a suitable word.- Ask Ss to work in pairs to do the task.- Call on some students to write their answers on theboard.- Correct the answers.Suggested answer:1. Spread2. Campers3. Forest fire4. Destroys5. Fire5. HOMEWORK (1’)- Ask students to learn by heart all of new words andprepare for the next lesson (Writing).- Listen and do the task- Give the answers- Listen to the teacher- Pair work- Give the answers- Listen to the teacherIV. COMMENTS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Instructor’s signatureUNIT 10: CONSERVATIONLESSON 3: LISTENINGHANDOUTFill in each blank with a suitable word.Once a fire has started, it (1)………………quickly. There are many causes of a forest fire: thedry weather in late summer, (2)………………..forget to put out their campfires and cover theplace with earth or anyone who careless enough may also start a (3)………………. Every fire(4)……………….. valuable wood, wildlife, and good soil. Every one of us must know theimportant of caring for our great forests and save them from (5)………………….

1. What do you know about the Mekong Delta? Work with a partner. Look at the pictures and decide which activities tourists can do there.

(Em biết gì về đồng bằng sông Mê Kông? Làm việc với bạn học. Nhìn vào hình ảnh và quyết định hoạt động nào mà du khách có thể tham gia ở đó.)

GỢI Ý:

- The Mekong Delta is in South Viet Nam. It is famous for its fertile land, vast rice fields and fruit orchards. This area includes 12 provinces and one city: Cần Thơ City, Tiền Giang, Hậu Giang, Vĩnh Long, Sóc Trăng, An Giang, Đồng Tháp, Long An, Bến Tre, Trà Vinh, Cà Mau, Bạc Liêu, and Kiên Giang.

(Đồng Bằng Sông Mekong nằm ở miền Nam Việt Nam. Nó nổi tiếng về đất đai màu mỡ, cánh đồng lúa bạt ngàn, và vườn cây ăn trái. Vùng này gồm 12 tỉnh và 1 thành phố: Thành phố Cần Thơ, Tiền Giang, Hậu Giang, Vĩnh Long, Sóc Trăng, An Giang, Đồng Tháp, Long An, Bến Tre, Trà Vinh, Cà Mau, Bạc Liêu, and Kiên Giang.)

- Tourists can do all these activities, but the most common ones are listening to traditional music, eating local food and catching fish.

(Du khách có thể tham gia tất cả các hoạt động này, nhưng phổ biến nhất là nghe nhạc truyền thống, ăn món ăn địa phương và câu cá.)

2. Listen to a news report and choose the caption that best summarises the main idea.

(Nghe bản tin tin tức và chọn tựa đề mà tóm tắt ý chính nhất.)

a. How the Mekong Delta became an ecotourism destination (Đồng bằng Mê Kông trở thành địa điểm du lịch sinh thái như thế nào)

b. Famous resorts in the Mekong Delta (những khu nghỉ dưỡng nổi tiếng ở Đồng bằng Mê kông)

c. Effects of ecotourism on the Mekong Delta (ảnh hưởng của du lịch sinh thái lên đồng bằng Mê kông)

==> ĐÁP ÁN: a. How the Mekong Delta became an ecotourism destination

While many sights in Viet Nam are hardly known to tourists, some farmers in the Mekong Delta have attracted hundreds of foreign visitors to their ecological gardens.

(Trong khi nhiều điểm tham quan ở Việt Nam hầu như không được khách du lịch biết đến, một số nông dân ở đồng bằng sông Cửu Long đã thu hút hàng trăm du khách nước ngoài đến thăm quan vườn sinh thái của họ.)

Ba Đức’s old house in Tiền Giang Province is one example.

(Nhà cổ của ông Ba Đức ở tỉnh Tiền Giang là một ví dụ.)

Before 2000, no visitor spent more than 15 minutes at his house, and very few tourists returned for a second visit.

(Trước năm 2000, không một vị khách nào nán lại quá 15 phút tại nhà ông, và rất ít du khách quay lại thăm lần 2.)

Then Ba Đức had an idea. He thought if tourists had more activities to do while visiting his house, they would stay longer.

(Khi đó, ông Ba Đức đã nghĩ ra 1 ý tưởng. Ông nghĩ nếu du khách có nhiều hoạt động hơn để tham gia trong khi thăm quan nhà của ông thì họ sẽ nán lại lâu hơn.)

He then turned his 2.5-hectare farm into an ecological garden, with a fish pond where tourists can go fishing.

(Sau đó ông đã chuyển đổi trang trại 2,5 ha của mình thành một khu vườn sinh thái, có ao cá nơi du khách có thể câu cá. )

His wife started cooking home-made meals for the visitors and even teaching them how to cook local specialities. At present, Ba Đức welcomes around 100 visitors a day.

(Vợ ông bắt đầu nấu các bữa ăn tự nấu cho du khách và thậm chí dạy họ cách nấu các món đặc sản địa phương. Hiện nay, Ba Đức đón khoảng 100 du khách mỗi ngày.)

Similarly, Tư Bình of Vĩnh Long Province turned his 2.1-hectare fish pond into an ecotourism destination in 2005.

(Tương tự như vậy, Tư Bình của tỉnh Vĩnh Long đã biến ao cá rộng 2,1 ha của mình thành điểm du lịch sinh thái vào năm 2005. )

Tourists can now catch fish in the pond, but then they have to release the small ones back into the pond.

(Giờ khách du lịch có thể câu cá trong ao, nhưng sau đó họ phải thả lại những con cá nhỏ vào ao. )

He also kept several exotic birds and raised some African ostriches.

(Ông cũng nuôi một vài giống chim độc lạ và một vài con đà điểu châu Phi.)

Bird watching and ostrich riding became very popular activities for tourists to enjoy on his farm.

(Xem chim và cưỡi đà điểu trở thành các hoạt động rất phổ biến cho khách du lịch khi đến trang trại ông.)

Tư Bình now runs a very successful ecotourism business with around 300 visitors every day.

(Tư Bình hiện đang điều hành một doanh nghiệp du lịch sinh thái rất thành công với khoảng 300 du khách mỗi ngày.)

3. Listen again and answer the questions.

(Nghe lại lần nữa và trả lời những câu hỏi sau.)

1.

Why couldn’t Ba Duc attract more tourists to his old house before 2000?

(Tại sao Ba Đức lại không thể thu hút nhiều du khách hơn tới ngôi nhà cũ của ông ấy trước năm 2000?)

Đáp án: Tourists did not have many interesting activities to do. (Khách du lịch không có nhiều hoạt động thú vị để tham gia.)

2.

How many tourists now visit his garden every day?

(Bao nhiêu khách du lịch đến thăm vườn của ông ấy mỗi ngày?)

Đáp án: Around 100 tourists (Khoảng 100 khách du lịch)

3.

When did Tu Binh start ecotourism activities to attract visitors?

(Tư Bình bắt đầu những hoạt động du lịch sinh thái để thu hút du khách từ khi nào?)

Đáp án: In 2005 (Vào năm 2005)

4.

What do tourists do with the small fish they catch in Tu Binh’s fish pond?

(Du khách làm gì với cá nhỏ mà họ bắt được ở ao cá của Tư Bình?)

Đáp án: They released small fish back into the pond. (Họ thả cá nhỏ trở lại ao.)

5.

How many tourists now visit his farm every day?

(Bao nhiêu khách du lịch thăm vườn ông ấy mỗi ngày?)

Đáp án: Around 300 visitors. (Khoảng 300 khách thăm quan)

4. Listen again. Complete the notes about the two farmers' ecotourism places for tourists.

(Nghe lại. Hoàn thành những ghi chú về địa điểm du lịch sinh thái của 2 người nông dân cho du khách.)

1. Ba Duc's ecological garden (Vườn sinh thái của Ba Đức) :

* Garden area: 2.5 hectares (Diện tích vườn: 2,5 ha)

* Activities for tourists (những hoạt động cho du khách) :

a. visiting the old house (thăm nhà cổ)

b. catching fish (câu cá)

c. enjoying home-made meals (thưởng thức những bữa ăn nhà làm)

d. learning how to cook local food (học nấu các món ăn địa phương)

2. Tu Binh's ecological farm (Trang trại sinh thái của Tư Bình) :

* Fish pond area: 2.1 hectares (diện tích hồ cá: 2,1 ha)

* Activities for tourists (hoạt dộng cho du khách) :

a. catching fish (câu cá)

b. watching birds (ngắm chim)

c. riding ostriches (cưỡi đà điểu)

5. Work with a partner. Which of the activities mentioned in 4 would you enjoy doing the most if you took a tour to the Mekong Delta?

(Làm việc với một bạn. Hoạt động nào trong số các hoạt động được nhắc đến ở bài 4 mà em thích tham gia nhất nếu có chuyến du lịch đến Đồng Bằng sông Cửu Long?)

Câu trả lời gợi ý:

If I took a tour to the Mekong Delta, I would enjoy watching birds the most. I love birds and it would be a lot of fun watching them freely flying in the sky. I would also learn about some exotic species of birds and listening to their singing makes me happy.

(Nếu được đi du lịch đến Đồng Bằng sông Cửu Long, tôi sẽ thích ngắm chim chóc nhất. Tôi yêu những chú chim và sẽ rất vui khi ngắm chúng tự do bay lượn trên bầu trời. Tôi cũng sẽ được biết thêm về một số loài chim độc lạ và được nghe chúng hót khiến tôi vui vẻ.)