Hành trình của bầy ong biện pháp tu từ
|
Các biện pháp tu từ của bài " Hành trình của bầy ong " của Nguyễn Đức Mậu là gì ? Tự trả lời nha mn. Đúng mik tick cho.
1. Tác giả  Nguyễn Đức Mậu (1948) - Quê quán: Nam Định. - Là nhà thơ, nhà văn quân đội. 2. Tác phẩm @440294@ - Thể thơ: Lục bát. - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm. II. Đọc hiểu văn bản1. Hành trình tìm mật ngọt của bầy ong - Khái quát cuộc hành trình vô tận: + Cuộc hành trình chứa đựng những khó khăn: Đôi cánh đẫm nắng trời → Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. + Cuộc hành trình cả đời không kết thúc: Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa. + Định nghĩa về không - thời gian của cuộc hành trình:
- Cuộc hành trình cụ thể: + Địa điểm: Nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo, khơi xa. → Địa điểm khắp mọi miền đất nước, mở ra không gian vô tận. + Các loài hoa: Hoa chuối, hoa ban, hoa cây chắn bão, hoa nở không tên... → Những loài hoa gắn với đặc trưng từng vùng miền. Những loài hoa có tên và không tên đều góp phần tạo mật ngọt cho đời. → Điệp từ, điệp cấu trúc: Tìm nơi... 2. Ý nghĩa của cuộc hành trình ấy - Những hy sinh lặng thầm của bầy ong: + Những con đường ong bay. + Trải qua mưa nắng vơi đầy. - Nối những vùng đất với nhau bởi những "ngọt ngào": @440555@ + Nối liền mùa hoa. + Nối rừng hoang với biển xa. + Nơi đâu cũng tìm ra "ngọt ngào". → Nơi đâu cũng tìm ra mật ngọt, thành quả (kể cả có là ở trời cao). → Câu thơ được đưa vào ngoặc kép là một điểm đặc biệt. - Giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai nhờ chắt được vị ngọt, mùi hương vào những giọt mật. 3. Ý nghĩa hàm ẩn về văn chương @440462@ - Vầng trăng vốn là chất liệu của thi ca → Ám chỉ vầng trăng mang lại những nguồn thi liệu dồi dào cho sáng tác thơ ca. - "Trời sao" có sự liên kết với "trời cao" ở câu trên → Chú ong mang mật ngọt khắp vùng trời. - "Bầy ong - con chữ" → Đặt ngang hàng, dấu gạch ngang như thay thế từ "là". Quá trình ong nối liền mùa hoa cũng giống như con chữ nối lời bài ca. - Thời gian: "đêm nay" - liên hệ với "vầng trăng" + Biện pháp so sánh "như thức cùng tôi" → Thức để sáng tạo nghệ thuật chăm chỉ, để cảm nhận được những vị mật của cuộc đời. ➩ Hành trình sáng tạo nghệ thuật cũng giống như hành trình của bầy ong. Đầu tiên phải tìm chất liệu (hoa, mật hoa), vượt qua những khó khăn, phải trải nghiệm nhiều nơi, tiếp xúc nhiều thứ (cả nổi tiếng lẫn vô danh) để có thể đủ nguyên liệu liên kết tất cả các yếu tố. Điểm đích của cuộc hành trình đó là tạo ra sáng tạo nghệ thuật, những thành công, mật ngọt lưu giữ lịch sử, văn hóa,... của nhân loại. ➩ Ca ngợi người nghệ sĩ cũng giống như loài ong chăm chỉ trên chặng đường sáng tạo nghệ thuật. III. Tổng kết
Câu 6 trang 25 sách bài tập Ngữ Văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau: Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban. Tìm nơi bờ biển sóng tràn Hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa. Tìm nơi quần đảo khơi xa Có loài hoa nở như là không tên... Trả lời: Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ: Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu, Tìm nơi bờ biển sóng tràn, Tìm nơi quần đảo khơi xa. Với biện pháp tu từ này, nhà thơ đã nhấn mạnh được phẩm chất cần cù, không quản khó khăn, mệt nhọc để tìm ra mật ngọt dâng đời của bầy ong.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat. Câu 1: Phong cách ngôn ngữ: ngôn ngữ trữ tình thuộc kiểu ngôn ngữ nghệ thuật Thể thơ lục bát: câu 6 chữ và câu 8 chữ xen kẽ nhau Câu 2: Biện pháp tu từ điệp ngữ "Tìm nơi" để kể về hành trình rong ruổi cần mẫn, chăm chỉ của bầy ong. Tác dụng: tăng tính biểu cảm cho hình ảnh thơ, nhấn mạnh sự chăm chỉ của bầy ong hàng ngày làm việc để làm đẹp cho đời Biện pháp tu từ nhân hóa:"Nối rừng hoang với biển xa". Tác dụng: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của đức tính chăm chỉ của bầy ong giúp kết nối những miền đất với nhau. Câu 3: Nhà thơ đã khen ngợi đức tính chăm chỉ, cần cù, chịu thương chịu khó từng ngày để tìm mật khắp mọi nơi, thụ phấn cho hoa để làm đẹp cho cuộc sống, đất nước mặc cho những khó khăn gian khổ. Câu 4: Theo em, từ đức tính chăm chỉ của bầy ong, học sinh cũng cần rèn luyện được bản tính siêng năng học tập và lao động trong cuộc sống. Trên trường thì học sinh cần học tập chăm chỉ, nghe giảng chăm chú để đạt được kết quả tốt nhất. Còn ở nhà thì chúng ta cần là những đứa con ngoan chăm chỉ làm việc nhà đỡ đần bố mẹ. Mặc cho những khó khăn gian khổ thì đức tính chăm chỉ chính là điều kiện để ta có thể vượt qua những khó khăn và thành công. Tóm lại, thế hệ trẻ cần như những chú ong chăm chỉ để có thể trở thành những người có ích cho đất nước. Biện pháp tu từ điệp ngữ "Tìm nơi" để kể về hành trình rong ruổi cần mẫn, chăm chỉ của bầy ong. Tác dụng: tăng tính biểu cảm cho hình ảnh thơ, nhấn mạnh sự chăm chỉ của bầy ong hàng ngày làm việc để làm đẹp cho đời Biện pháp tu từ nhân hóa:"Nối rừng hoang với biển xa". Tác dụng: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của đức tính chăm chỉ của bầy ong giúp kết nối những miền đất với nhau.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat. |
