Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Cộng đồng Trường Tiểu học Abingdon cam kết hợp tác với các gia đình trong việc giáo dục con cái của họ theo quy định của liên bang Đạo luật Giáo dục Tiểu học và Trung học (ESEA), gần đây nhất được ủy quyền lại là Đạo luật Thành công Mỗi Sinh viên 2015 (ESSA), cùng với Tiêu chuẩn PTA quốc gia, và Sự Tham gia của Gia đình Trường Công lập Arlington Chính sách và Thủ tục Thực thi Chính sách (PIP).

Những Mục Tiêu

Để đảm bảo rằng tất cả học sinh trong Trường Tiểu Học Abingdon cải thiện thành tích và đáp ứng các tiêu chuẩn của tiểu bang và địa phương, sự hợp tác giữa nhà trường và gia đình là điều cần thiết. Trường chúng tôi tin tưởng vào trách nhiệm chung của gia đình và nhân viên nhà trường trong việc hỗ trợ sự phát triển trí tuệ, cá nhân, xã hội và tình cảm của học sinh để giúp các em đạt được đầy đủ tiềm năng của mình. Gia đình là những bên liên quan quan trọng tham gia vào việc giáo dục con em họ ở mức độ khả thi tối đa và nhà trường cam kết làm việc với các gia đình theo những cách sau đây.

Chào mừng tất cả các gia đình

Các gia đình cảm thấy được chào đón, có giá trị và kết nối với nhau và nhà trường.

  • Tạo ra một môi trường học thân thiện với gia đình, tôn trọng và hữu ích, sử dụng các không gian thể chất để tạo ra bầu không khí thân thiện và khuyến khích sự kết nối giữa các gia đình.
  • Cung cấp các cơ hội linh hoạt để đóng góp và tham gia, chẳng hạn như thời gian họp đa dạng và các lựa chọn trực tuyến và trực tiếp, đồng thời xóa bỏ các rào cản đối với sự tham gia của gia đình bằng cách cung cấp các dịch vụ như dịch thuật ngôn ngữ, đưa đón và chăm sóc trẻ em để tạo điều kiện cho sự tham gia của gia đình, nếu cần và có thể thực hiện được.

Chia sẻ trách nhiệm trong việc ra quyết định và vận động chính sách của trường

Cha mẹ là đối tác đầy đủ trong các quyết định ảnh hưởng đến con cái và gia đình.

  • Thành lập Ủy ban Cố vấn Xây dựng (BAC), sẽ hỗ trợ nhân viên trong việc lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá chương trình toàn trường và hướng dẫn gắn kết gia đình tại trường.
  • Tiến hành một cuộc họp gắn kết gia đình hàng năm để xem xét chương trình Title I trong toàn trường và các hướng dẫn gắn kết gia đình và thông báo cho gia đình học sinh về các quy định của ESSA.
  • Mời và xem xét ý kiến ​​đóng góp của phụ huynh về kế hoạch toàn trường và các nguyên tắc hợp tác giữa nhà trường và gia đình.
  • Phối hợp với các nỗ lực trong toàn học khu thông qua APS Engage để tìm kiếm ý kiến ​​đóng góp của gia đình trong bản sửa đổi hàng năm của Sổ tay APS và Lời cảm ơn kèm theo, trong đó mô tả vai trò và trách nhiệm của nhân viên, phụ huynh và học sinh trong việc phấn đấu đạt được thành công trong học tập.

Giao tiếp hiệu quả

Liên lạc giữa gia đình và nhà trường là thường xuyên, hai chiều và có ý nghĩa.

  • Cung cấp thông tin kịp thời liên quan đến các kế hoạch cho năm học bằng nhiều phương pháp và ngôn ngữ khác nhau để khuyến khích sự tham gia của gia đình.
  • Cung cấp các nguyên tắc hợp tác giữa nhà trường và gia đình trên trang web của trường.
  • Báo cáo sự tiến bộ của học sinh hàng quý trên phiếu báo cáo của học khu và tạo cơ hội đối thoại trong các cuộc họp phụ huynh-giáo viên.
  • Thông báo cho các gia đình về các dịch vụ được cung cấp, sử dụng nhiều phương thức liên lạc.
  • Thông báo cho gia đình về chương trình giảng dạy APS, Tiêu chuẩn Học tập của Virginia cũng như các đánh giá và điểm chuẩn của tiểu bang và địa phương, đồng thời hỗ trợ gia đình hiểu chúng.
  • Chào mừng và mời gọi tiếng nói của các gia đình trong quá trình ra quyết định có ảnh hưởng đến trẻ em bằng cách tạo cơ hội đối thoại cởi mở.

Bênh vực cho mọi học sinh và hỗ trợ học sinh thành công

Việc chia sẻ các nguồn lực và thông tin được khuyến khích và hỗ trợ để hỗ trợ việc củng cố việc học của học sinh ở nhà.

  • Tạo cơ hội cho các gia đình học cách hỗ trợ con cái của họ trong việc chứng minh rằng trường học là một ưu tiên quan trọng trong gia đình.
  • Cung cấp các dịch vụ của đội ngũ nhân viên được đào tạo để điều phối và hỗ trợ việc phát triển các chương trình gắn kết gia đình bền vững, mạnh mẽ nhằm khuyến khích các gia đình tham gia vào việc giáo dục con cái của họ.
  • Hỗ trợ các gia đình hỗ trợ cho việc học của con em họ như: các hoạt động thực hành kỹ năng và các trò chơi liên quan đến việc học ở trường.
  • Xây dựng năng lực của giáo viên, gia đình và nhân viên nhà trường để làm việc cùng nhau thông qua việc tích hợp toàn trường các chiến lược thúc đẩy quan hệ đối tác chân chính. Tại trường năm nay, chúng tôi sẽ tham gia vào các hoạt động sau:
    • Năm học 2020-2021 Lịch Gia đình Trường học (Tiếng Anh)

Cộng tác với cộng đồng

Các tình nguyện viên của gia đình và cộng đồng được chào đón trong trường, và sự hỗ trợ và giúp đỡ của họ cũng được tìm kiếm.

  • Khuyến khích sự tham gia của gia đình vào trường học.
  • Tìm kiếm cơ hội sử dụng các nguồn lực cộng đồng để củng cố việc học tập của nhà trường, gia đình và học sinh.
  • Phối hợp với các chương trình liên bang và tiểu bang khác trong trường như Head Start, Virginia Preschool Initiative (VPI), và Montessori để phối hợp chuyển tiếp lên Mẫu giáo.

Sửa đổi lần cuối (ngày 12 tháng 2020 năm XNUMX)

dự án

Trước tiên, nhà trường đã phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể trong công tác tham mưu, phối hợp:

- Phối hợp với cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương: Nhà trường đã tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về việc tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường, về chỉ tiêu huy động trẻ trong độ tuổi đến trường.

- Phối hợp với trạm y tế tại địa phương cùng chăm lo sức khỏe cho trẻ: Nhà trường đã phối hợp với Trạm y tế Phường tổ chức khám sức khỏe định kì cho trẻ; tổ chức các chiến dịch tiêm vắc xin cho trẻ; Hướng dẫn các bậc cha mẹ phòng chống một số bệnh thường gặp ở trẻ em: Các bệnh về hô hấp, còi xương, suy dinh dưỡng, tiêm chủng đúng lịch, đủ mũi… Phối hợp xử lí khi có các dịch bệnh xảy ra ở trường.

- Ngoài ra, nhà trường còn phối hợp tốt với các tổ chức khác như: Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh... để tạo thành một lực lượng hùng hậu, rộng khắp ủng hộ tích cực cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường.

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Trung ương Hội Hữu nghị Việt Nam  - Campuchia tặng quà cho các cháu.

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Lãnh đạo UBND, HĐND Phường chúc mừng ngày khai giảng và tặng quà cho các cháu.

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Phối hợp với Trạm y tế Phường khám sức khỏe định kỳ cho trẻ.

Ngoài sự phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể, để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường và nhóm lớp, nhà trường đã tạo điều kiện để gia đình có thể tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như:

- Thứ nhất: Phối hợp thực hiện chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ: Tham gia tổ chức khám sức khỏe, theo dõi sức khỏe của trẻ theo định. Giáo viên và cha mẹ cùng chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ. Đóng góp các loại phí hỗ trợ giáo dục theo quy định của nhà trường.

- Thứ hai: Phối hợp thực hiện chương trình giáo dục trẻ: Phụ huynh cùng tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của nhóm/ lớp. Đồng thời, phụ huynh có thể tham gia vào các hoạt động thực hiện các nội dung giáo dục trẻ phù hợp với chương trình như: hoạt động trải nghiệm, tổ chức ngày Hội, lễ, tổ chức ngày sinh nhật cho trẻ... Ngoài ra, gia đình cũng cần phải trao đổi với giáo viên tại nhóm lớp những đặc điểm riêng của con mình như thói quen ăn uống, sức khỏe, cá tính... để giáo viên có biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp.

- Thứ ba: Phụ huynh phối hợp kiểm tra đánh giá công tác chăm sóc - giáo dục trẻ của trường/ lớp mầm non: Các bậc phụ huynh theo dõi để phát hiện những tiến bộ, thay đổi, những biểu hiện bất thường... của trẻ diễn ra hằng ngày, trao đổi kịp thời để giáo viên có sự điều chỉnh trong nội dung và phương pháp chăm sóc - giáo dục trẻ. Tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường về chương trình và phương pháp chăm sóc – giáo dục trẻ. Ngoài ra, phụ huynh còn có thể đóng góp ý kiến về các mặt khác nhau như: môi trường giáo dục, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi của nhóm/ lớp hay thái độ, tác phong, hành vi ứng xử của giáo viên và nhân viên trong trường với trẻ và phụ huynh.

- Thứ tư: Nhà trường huy động gia đình cùng tham gia xây dựng cơ sở vật chất nhà trường: Nhà trường đã vận động các bậc phụ huynh tham gia lao động vệ sinh trường lớp, trồng cây xanh, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. Góp phần cải tạo môi trường giáo dục của trường, lớp, ủng hộ các nguyên vật liệu cho trẻ thực hành...

Để công tác tuyên truyền, phối hợp đạt được hiệu quả cao nhất, nhà trường, nhóm lớp đã phối hợp với gia đình thông qua các hình thức như: Thông qua bảng tuyên truyền tại nhóm lớp; Trao đổi trực tiếp với giáo viên tại nhóm lớp qua các giờ đón, trả trẻ hàng ngày; Họp phụ huynh định kì; Trao đổi qua nhóm Zalo của lớp hoặc theo dõi trên Website, Fanpage của nhà trường; Gọi điện trao đổi; Trao đổi qua sổ liên lạc của trẻ; Phối hợp tổ chức các ngày Hội, lễ cho trẻ; Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như: Đài phát thanh, Đài truyền hình...

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Ban Đại diện CMHS nhà trường chúc mừng ngày khai giảng.

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Họp phụ huynh tại các nhóm lớp.

Đánh giá công tác phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng

Trao đổi thường xuyên qua nhóm Zalo của lớp.

Để thống nhất và tập hợp được sức mạnh của toàn xã hội trong việc giáo dục thế hệ trẻ, Trường mầm non Trần Nguyên Hãn đã không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phối hợp chặt chẽ với gia đình và các tổ chức xã hội. Hy vọng rằng, các bậc phụ huynh và toàn xã hội sẽ cùng chung tay với nhà trường để xây dựng cho các bạn nhỏ có được môi trường sống và học tập tốt nhất.

Vi Thị Giang - Giáo viên